启发式教学方法强调学生是学习的（）。A、主体B、客体C、对象D、以上都不对
启发式教学方法强调学生是学习的（）。
- A、主体
- B、客体
- C、对象
- D、以上都不对
相关考题：
符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。A、以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造B、为个体素质发展奠定较高起点，促进学生个性全面发展C、坚持以启发式为指导思想D、尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位
以下各项中，不属于现代高校教学方法的改革与发展趋势的是（）。A、在功能定位上，由教给知识向教会学习转变B、在指导思想上，推行启发式教学C、在结构上，由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主D、在教师作用上，从强调教师作用向淡化教师作用转化
教学方法改革的共同趋势表现在三个方面（）。A、在教学方法的使用上，提倡教学模式的研究B、在教学方法的功能定位上，由教给知识向教会学习转变C、在教学方法的指导思想上，推行启发式，废止注入式D、在教学方法的结构上，由讲授为主转向以指导学生独立学习与研究为主
高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。A、以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法B、由重视传授知识转向重视教会学生学会学习C、在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D、以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性
纵观世界各国教学方法的改革，主要有以下（）共同的趋势。A、在指导思想上注重以启发式代替注入式B、在手段上向多样化、现代化发展C、在功能上由教给学生知识向教会学生学习、发展转变D、在教学方法上注重以启发式代替注入式
多选题现代高校教学方法改革中呈现出以下一些趋势（）。A在教学方法的功能定位上，由教给知识向教会学习转变B在教学方法的指导思想上，推行启发式，废止注入式C在培养目标上，由掌握固定知识向掌握学习技能转变D在教学方法的结构上，由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主