学员前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的:如果学习与需求联系不紧密,学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的()原则。A、动力原则B、重点原则C、温故知新原则D、适合原则

学员前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的:如果学习与需求联系不紧密,学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的()原则。

  • A、动力原则
  • B、重点原则
  • C、温故知新原则
  • D、适合原则

相关考题:

什么碎片化学习( )。 A.对学习内容或者学习时间进行分割B.使学员对学习内容进行碎片化的学习C.它可以以正式或非正式学习方式D.知识的碎片化直接带来优势,与用户的碎片化需求无关E.碎片化学习缺乏系统性F.碎片化学习不能用于正式的教学

什么是碎片化学习()。 A.对学习内容或者学习时间进行分割B.使学员对学习内容进行碎片化的学习C.它可以以正式或非正式学习方式D.知识的碎片化直接带来优势,与用户的碎片化需求无关E.碎片化学习缺乏系统性F.碎片化学习不能用于正式的教学

审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种,非正式审查是指( )。A、根据事先制定的调查问卷,对学员进行提问B、通过观察学员的上课情况,了解学习活动的进展C、与个别学员交流,了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等D、通过电子邮件、通知通告等方式,获取学员的学习情况

坚持采用主动学习法,才能利用课堂提高学员的思维能力、应用能力与创造能力,其学习效果具体体现在( )。 A、能够产生学习兴趣,增强学习信心B、便于了解学员学习能力上的优、缺点C、使学员自然而然地理解和掌握学习目标的基本原理D、培养主动自觉进行学习的能力

原则告诉我们,受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。A.适合B.温故知新C.动力D.重点

下列()不是护理操作示范对学员的影响作用。A.满足学员急于操作的心理B.提高学员的学习兴趣C.减轻学员记忆知识的压力D.消除学员对学习的枯燥感

最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应,最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应。

个别学习的缺点是()A学员可以自由学习B培训内容和教材更新周期长C不利于培训学员合作意识D导致学员的自我意识过强

教练员编写教案时,对教学对象的分析主要包括()。A、了解学员的学习情况B、分析学员的认知规律C、了解学员学习的特点D、了解学员存在的问题

入门学习阶段的学员由于是初次学习速录,最容易出现指法问题和不认真练习基本功问题。

干扰抑制说最明显的证据是前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用;倒摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习与记忆的干扰作用

()原则告诉我们,受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。A、适合B、温故知新C、动力D、重点

游戏教学方法的优点是()。A、学员的学习兴趣容易被调动;B、能够改善学员之间的人际关系;C、学员学习的知识更容易记;D、学员的理解更为深刻。

要让学员了解学习知识的重要性,明确学习目的,培养学员对理论学习的兴趣。

入门学习阶段的学员由于是初次学习速录,最容易出现精神不集中的问题。

对学员学习效果进行评估,其评估内容不包括()。A、学习目的B、学习结果C、学员对学习活动的反应D、学习对学员的工作或行为造成的影响

如果学生要学习的知识内容比较复杂,结构化程度很高,又必须在短时间内加以掌握,他们最宜采用的学习形式是()。A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、互动学习

学员通过对教学日志签字确认,能了解所学习的内容和学习效果,并监督教练员的教学行为。

恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是()A、焦虑会影响学员在学习时的知觉广度B、如果教员能对学员的焦虑进行适当的控制和指导,焦虑将提高学员的学习进度C、焦虑将使学员的注意力分散于较大的范围内,从而干扰学员的正常反应

判断题入门学习阶段的学员由于是初次学习速录,最容易出现精神不集中的问题。A对B错

判断题入门学习阶段的学员由于是初次学习速录,最容易出现指法问题和不认真练习基本功问题。A对B错

单选题审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种,非正式审查是指()。A根据事先制定的调查问卷,对学员进行提问B通过观察学员的上课情况,了解学习活动的进展C与个别学员交流,了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等D通过电子邮件、通知通告等方式,获取学员的学习情况

判断题干扰抑制说最明显的证据是前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用;倒摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习与记忆的干扰作用A对B错

单选题小城在学习记忆英语音标时,总是无法将其与以前学习过的汉语拼音的发音进行区分。小城的学习记忆受到了( )的干扰作用。A前摄抑制B倒摄抑制C记忆巩固D情绪记忆

单选题岗位轮转方法的的优势是:()A学员可以根据护理工作的实际需要和发展需要学习B可以帮助学员消化、理解学习内容C有利于学员之间的交流与沟通D容易引起学员的学习兴趣E可以使护理人员积累更多的临床护理经验

单选题如果学生要学习的知识内容比较复杂 ,结构化程度很高,又必须在短时间内加以掌握,他们最宜采用的学习形式是( )A发现学习B接受学习C合作学习D互动学习

单选题对学员学习效果进行评估,其评估内容不包括()。A学习目的B学习结果C学员对学习活动的反应D学习对学员的工作或行为造成的影响