张雪门指出:“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园的生活实践,就是()。 A.练习B.行为课程C.活教育理论D.五指活动
张雪门提出幼稚园组织课程的标准是“课程须和儿童的生活联络”。() 此题为判断题(对，错)。
20世纪初杜威认为“生活就是发展”，而“教育就是()。A.实践B.学习C.成长D.生活
著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是（ ）。A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门
以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的人是（ ）。A.陈鹤琴 B.张宗麟C.张雪门 D.陶行知
主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）。A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知
著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是（ ）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗麟D、张雪门
主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）。 A、陈鹤琴B、张宗麟C、张雪门D、陶行知
张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）即课程”。
张雪门在宁波创立了当地第一所中国人自办的学前教育机构是（）。A、鼓楼幼稚园B、燕子矶幼稚园C、星荫幼稚园D、集美幼稚园
张雪门“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是（）。”
我国（）的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。A、陈鹤琴B、陶行知C、蔡元培D、张雪门
张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“（）即教育”、“（）即课程”。
张雪门，《增订幼稚园行为课程》，1966年初步形成“（）”的理论和实践体系。
“生活即是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程”。这是（）的教育思想。A、张雪门B、陈鹤琴C、陶行知D、张宗麟
张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）”。
单选题我国（）的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。A陈鹤琴B陶行知C蔡元培D张雪门
填空题张雪门“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是（）。”
判断题提出幼稚园行为课程的教育家是张雪门。A对B错
单选题以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。A陈鹤琴B张宗麟C张雪门D陶行知
填空题张雪门，《增订幼稚园行为课程》，1966年初步形成“（）”的理论和实践体系。
填空题张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）即课程”。
填空题张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）”。
填空题张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“（）即教育”、“（）即课程”。
单选题著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是()。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门
单选题“生活即是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程”。这是（）的教育思想。A张雪门B陈鹤琴C陶行知D张宗麟