常见的教学日记的形式不包括（　）。A、提纲式B、点评式C、解说式D、随笔式

常见的教学日记的形式不包括（　）。

  • A、提纲式
  • B、点评式
  • C、解说式
  • D、随笔式

相关考题：

教学反思的体现形式包括()。 A.写反思日记B.写教后感C.同事间讨论D.备课
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()是现代学校教学组织形式中最常见、最重要的教学组织形式。 A.个别教学B.合作教学C.班级教学D.小组教学
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教学组织形式选择依据不包括()A、教学计划B、教学内容C、教学设施D、学生身心发展规律
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教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括（ ）。 A．提纲式 B．点评式 C．解说式 D．随笔式
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教学反思的方法不包括（ ）。A.回忆思考B.交流讨论C.行为研究D.反思日记
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常见的特种日记账包括现金日记账、银行存款日记账、购货日记账等。()
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常见的培训教学组织形式有课堂教学、个别学习、小组学习和（）等。
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教学创新的形式常见有哪些？（）A、课堂组织形式创新B、教学手段创新C、教学目标创新D、教学语言创新
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直接根据记账凭证逐笔登记总分类账的会计核算形式是（）A、日记总账核算形式B、通用日记账核算形式C、多栏式日记账核算形式D、记账凭证核算形式
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教学计划是实施培训的执行性计划，它的内容不包括（）A、教师选定B、教学目标C、教学形式D、课程设置
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会计软件中通常采用的财务处理形式是（）。A、记帐凭证核算形式B、科目汇总核算形式C、日记帐总帐核算形式D、多栏式日记帐核算形式
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教学日记是教师教学反思的主要方法之一，以下对教学日记的理解，正确的是（）A、是简单的“镜像”纪录生活，对教师的教学没有影响B、需要对教学实践进行观察，并深入思考，但只是经验的记叙，没有实际意义C、教学日记中能够抓住教学活动中出现的新问题，引发教师开展教学研究，是有意义的D、教学日记是教师自己的教学感受和反思，不能用来与同行交流
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大学课堂教学组织形式新的转型不包括（）。A、网络辅助教学B、网络远程教学C、个别教学制D、小班化教学
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教学疾病的具体表现形式不包括（）。A、教学失衡B、教学失范C、教学失偏D、生理阻隔
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（）都是教学反思的基本形式。A、教学日记B、案例分析C、听课观摩D、相互交流
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教学过程最优化理论中的方法体系不包括（）A、教学任务、教学内容、教学结构B、教学方法、教学形式、教学条件C、教学情境、教学问题D、教学时间、教学效果
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课堂教学的形式不包括（）。A、全班上课B、集体实习C、班内分组教学D、班内个别教学
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单选题教学计划是实施培训的执行性计划，它的内容不包括（）A教师选定B教学目标C教学形式D课程设置
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单选题教学疾病的具体表现形式不包括（）。A教学失衡B教学失范C教学失偏D生理阻隔
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多选题下列选项中，属于汇总记账型核算形式的有（ ）A记账凭证核算形式B日记总账核算形式C科目汇总表核算形式D凭单日记账核算形式E多栏式日记账核算形式
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单选题直接根据记账凭证逐笔登记总分类账的会计核算形式是（）A日记总账核算形式B通用日记账核算形式C多栏式日记账核算形式D记账凭证核算形式
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单选题教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括（　）。A提纲式B点评式C解说式D随笔式
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单选题设置日记总账，根据记账凭证逐日逐笔登记日记总账的核算形式称为（　）。A记账凭证会计核算形式B汇总记账凭证会计核算形式C日记总账会计核算形式D科目汇总表会计核算形式
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单选题课堂教学的形式不包括（）。A全班上课B集体实习C班内分组教学D班内个别教学
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多选题（）都是教学反思的基本形式。A教学日记B案例分析C听课观摩D相互交流
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单选题常见的教学日记的形式不包括（　）。A提纲式B点评式C解说式D随笔式
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单选题下列哪种核算形式是根据多栏式日记账和转账凭证登记总账的 ( )A汇总记账凭证核算形式B日记总账核算形式C多栏日记账核算形式D凭单日记账核算形式
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