由订单为主向订单指导与活动指导相结合方式转变是客户经理职能转变的（）。A、品牌培育B、信息共享C、订单指导D、拜访形式
由订单为主向订单指导与活动指导相结合方式转变是客户经理职能转变的（）。
- A、品牌培育
- B、信息共享
- C、订单指导
- D、拜访形式
相关考题：
下面哪一项不属于政府职能转变方式?（ ）A.由微观管理为主转变为宏观管理为主B.由间接管理为主转变为直接管理为主C.由重视计划、排斥市场转变为计划与市场相结合D.由运用行政手段为主转变为运用经济手段为主
下列属于我国政府职能转变方式的有（ ）。A.由微观管理为主转变为宏观管理为主B.由间接管理为主转变为直接管理为主C.由重视计划、排斥市场转变为计划和市场相结合D.由运用行政手段为主转变为运用经济手段为主
计划生育工作的“两个转变”是指什么？（）A、由仅就计划生育抓计划生育向与经济社会发展紧密结合，采取综合措施解决人口问题转变B、由从社会制约机制为主向逐步建立利益导向和社会制约相结合，宣传教育、综合服务、科学管理相统一的机制转变C、由行政措施为主向服务型为主转变D、政策规划向自主决定转变
政府管理方式的转变不包括（）。A、由直接管理为主转变为间接管理为主B、由微观管理为主转变为宏观管理为主C、由指导性计划为主转变为指令性计划为主D、由以行政命令为主转变为综合运用经济的、法律的和行政的手段，对经济和社会进行管理
公共组织职能的变革，从职能作用的领域来看，公共组织由（）A、保卫性、统治性职能为主向管理性、服务性职能为主的方向转变B、原来混淆不清向高度分化转变C、以政治职能为中心，逐渐向经济职能、社会事务管理职能、科技文化职能为重心的转变D、重决策与执行部门向重咨询、信息、监督部门转变
与传统的指挥相比，一体化联合作战的指挥有较为明显的变化，包括（）。A、在信息保障方式上，由自我保障为主向战场共享为主转变B、在作战决策方式上，由单级逐一集中决策向多级同步分布决策转变C、在指挥控制方式上，由预先计划控制为主向近实时动态调控为主转变D、在效果评估方式上，由以概略评估为主向以精确评估为主转变
网上订货模式带来的工作职能变化中客户经理的职能转变有（）A、拜访形式上，由单一的网下拜访向网上网下拜访相结合方式转变B、信息共享上，由主要收集分析前台信息向前后台信息相结合方式转变C、订单指导上，由单一的现场指导向线上线下指导相结合方式转变D、互动形式上，由营销活动与客户服务相结合方式向单向的客户服务转变
从行政组织职能作用的性质来看，政府职能的转变方向是（）A、由保卫陛、统治性职能为主向管理性、服务性职能为主的方向转变B、由以政治职能为重心，逐渐向以经济职能、社会事物管理职能、科技文化职能为重心转变C、由管理性为主向服务性为主转变D、由以人治为主、行政手段为主转向以法治为主、以法律手段和经济手段为主
单选题从行政组织职能作用的性质来看，政府职能的转变方向是（）A由保卫陛、统治性职能为主向管理性、服务性职能为主的方向转变B由以政治职能为重心，逐渐向以经济职能、社会事物管理职能、科技文化职能为重心转变C由管理性为主向服务性为主转变D由以人治为主、行政手段为主转向以法治为主、以法律手段和经济手段为主
多选题计划生育工作的“两个转变”是指什么？（）A由仅就计划生育抓计划生育向与经济社会发展紧密结合，采取综合措施解决人口问题转变B由从社会制约机制为主向逐步建立利益导向和社会制约相结合，宣传教育、综合服务、科学管理相统一的机制转变C由行政措施为主向服务型为主转变D政策规划向自主决定转变
单选题公共组织职能的变革，从职能作用的领域来看，公共组织由（）A保卫性、统治性职能为主向管理性、服务性职能为主的方向转变B原来混淆不清向高度分化转变C以政治职能为中心，逐渐向经济职能、社会事务管理职能、科技文化职能为重心的转变D重决策与执行部门向重咨询、信息、监督部门转变
单选题政府管理方式的转变不包括（）。A由直接管理为主转变为间接管理为主B由微观管理为主转变为宏观管理为主C由指导性计划为主转变为指令性计划为主D由以行政命令为主转变为综合运用经济的、法律的和行政的手段，对经济和社会进行管理
多选题邮储银行的客户经理队伍建设的转变包括（）。A由全员营销向专业化营销转变B由单一产品营销向综合营销转变C由推销产品向营销客户转变D由普遍服务向分层营销转变E由营销与服务分离向营销与服务结合转变F由个人营销向团队营销转变
单选题下列选项中，智慧医疗需求中属于实现路径上转变的是（）A从垂直业务和单一应用向扁平化信息平台与主要任务的应用系统建设相结合转变B从单纯的卫生工作管理向综合管理与为公众提供服务相结合转变C从追求各独立系统的大规模方式向促进各系统资源整合转变D从居民健康为主向以卫生业务为主线转变
多选题现代高校教学方法改革中呈现出以下一些趋势（）。A在教学方法的功能定位上，由教给知识向教会学习转变B在教学方法的指导思想上，推行启发式，废止注入式C在培养目标上，由掌握固定知识向掌握学习技能转变D在教学方法的结构上，由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主