专业技术人员实习创新的过程：1、产生灵感。2、（）。3、验证创新构思。4、总结反馈。A、分析总结B、发表论文C、科研实验D、提出创新构想

专业技术人员实习创新的过程：1、产生灵感。2、（）。3、验证创新构思。4、总结反馈。

  • A、分析总结
  • B、发表论文
  • C、科研实验
  • D、提出创新构想

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如何正确地理解直觉灵感在创新过程中的作用
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我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为重点，以（）为动力： 1、提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平； 2、高层次人才培养； 3、改革创新； 4、专业技术人员能力建设。A、1；4B、2；3C、4；3D、1；3
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在专业技术人员创新能力的结构体系中，创新能力产生的前提条件是（）A、智力B、知识C、经验D、技能
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如何正确理解直觉、灵感和想象力在创新过程中的意义和作用？
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专业技术人员在推进创新成功的过程中也需要具有（）。
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在专业技术人员创新过程中，（）为创新成果提供了法律保护平台，同时也影响着整个创新过程的实施A、知识产权B、核心竞争力C、创意D、企业形象
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专业技术人员的创新能力直接来源于（）。A、创新思维B、创新意识C、创新心理D、创新实践
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专业技术人员创新团队必须善于进行（）。A、逻辑思维B、创新思维C、发散思维D、灵感
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专业技术人员的创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新实现的综合性与集成性的能力。
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在专业技术人员创新过程中，（）为创新成果提供了法律保护平台，同时也影响着整个创新过程的实施。
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过程理论认为政策设计是灵感而非汗水的产物，是发明与创新而非系统思考的过程。
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下列关于领导创新，表述不正确的是（）A、领导创新具有首创性、收益性、进步性等特征B、领导创新与领导环境密切相关C、创新起源于想法或灵感。推动创新进程的想法可以是不切合实际的D、在领导创新过程中没有固定不变的模式可以依循
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熊彼特认为，创新包括以下5种情况：（1）产品或质量创新；（2）（）创新；（3）市场创新；（4）原料创新；（5）企业组织创新。
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管理创新的灵感很难从组织内部产生
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专业技术人员创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新的最终实现的综合性与集成性的能力。
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创新思维和创新活动有赖于灵感思维。在新思维中，灵感思维是一种不同于（）和（）的思维形式。灵感思维是创新过程所必需的。A、形象思维B、抽象思维C、创新思维
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专业技术人员实现创新包括产生灵感、提出创新构想、验证创新构想、推广创新成果四个步骤。
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专业技术人员实现创新的过程有哪些？（）A、产生灵感B、提出创新构想C、验证创新构想D、总结反馈
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判断题专业技术人员实现创新包括产生灵感、提出创新构想、验证创新构想、推广创新成果四个步骤。A对B错
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多选题专业技术人员实现创新的过程有哪些？（）A产生灵感B提出创新构想C验证创新构想D总结反馈
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判断题专业技术人员的创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新实现的综合性与集成性的能力。A对B错
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填空题在专业技术人员创新过程中，（）为创新成果提供了法律保护平台，同时也影响着整个创新过程的实施。
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单选题我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为重点，以（）为动力： 1、提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平； 2、高层次人才培养； 3、改革创新； 4、专业技术人员能力建设。A1；4B2；3C4；3D1；3
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单选题专业技术人员实习创新的过程：1、产生灵感。2、（）。3、验证创新构思。4、总结反馈。A分析总结B发表论文C科研实验D提出创新构想
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单选题专业技术人员创新团队必须善于进行（）。A逻辑思维B创新思维C发散思维D灵感
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问答题如何正确地理解直觉灵感在创新过程中的作用？
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多选题创新思维和创新活动有赖于灵感思维。在新思维中，灵感思维是一种不同于（）和（）的思维形式。灵感思维是创新过程所必需的。A形象思维B抽象思维C创新思维
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