我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为重点，以（）为动力： 1、提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平； 2、高层次人才培养； 3、改革创新； 4、专业技术人员能力建设。A、1；4B、2；3C、4；3D、1；3
我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为重点，以（）为动力： 1、提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平； 2、高层次人才培养； 3、改革创新； 4、专业技术人员能力建设。
- A、1；4
- B、2；3
- C、4；3
- D、1；3
相关考题：
专业技术人员继续教育的主要任务是（）： 1、创新继续教育运行机制； 2、转变以做人为中心的教育思想； 3、强化继续教育管理机制； 4、完善继续教育教学体系； 5、完善继续教育法规体系。A、1；2；3；4；5B、1；2；3；4C、1；3；4；5D、1；2；4；5
学习力对于专业技术人员诸项能力有着重要的影响，体现在（）： 1、学习力决定着专业技术人员的政治力； 2、学习力决定着专业技术人员的道德力； 3、学习力强调的是学习的长久性和持续性。A、1；2；3B、1；2C、2；3D、1；3
在进行过程能力分析时，要完成的工作包括： （1）进行数据的正态性及过程稳定性检验； （2）、确定数据类型； （3）、确定合理的抽样方案； （4）计算过程的能力指数。 则以上工作的正确顺序应为：（）A、1→2→3→4B、4→1→2→3C、2→3→1→4D、2→3→4→1
单选题专业技术人员继续教育的主要任务是（）： 1、创新继续教育运行机制； 2、转变以做人为中心的教育思想； 3、强化继续教育管理机制； 4、完善继续教育教学体系； 5、完善继续教育法规体系。A1；2；3；4；5B1；2；3；4C1；3；4；5D1；2；4；5
单选题学习力对于专业技术人员诸项能力有着重要的影响，体现在（）： 1、学习力决定着专业技术人员的政治力； 2、学习力决定着专业技术人员的道德力； 3、学习力强调的是学习的长久性和持续性。A1；2；3B1；2C2；3D1；3
单选题我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为重点，以（）为动力： 1、提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平； 2、高层次人才培养； 3、改革创新； 4、专业技术人员能力建设。A1；4B2；3C4；3D1；3
单选题专业技术人员素质的基本内容主要包括（）： 1、政治素质； 2、综合素质； 3、基础素质。A1；2B2；3C1；3D1；2；3