如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
工商行政管理（）特征。A、主体具有特定性B、内容具有强制性C、客体具有限定性D、目的具有确定性
下列账户余额期末应转入限定性净资产的是（）。A、提供服务收入—非限定性收入B、非限定性净资产C、捐赠收入—限定性收入D、会费收入—非限定性收入
期末，民间非营利组织的各费用账户余额应当转入（）账户。A、“限定性净资产”B、“非限定性净资产”C、“限定性净资产”或“非限定性净资产”D、“限定性净资产”同时“非限定性净资产”
单选题期末，民间非营利组织的各费用账户余额应当转入（）账户。A“限定性净资产”B“非限定性净资产”C“限定性净资产”或“非限定性净资产”D“限定性净资产”同时“非限定性净资产”
问答题如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
多选题土地所有权的特征有 ( )A客体的特定性B.主体的广泛性B主体的限定性D.交易的禁止性C行使的特殊性
多选题工商行政管理（）特征。A主体具有特定性B内容具有强制性C客体具有限定性D目的具有确定性
问答题如何理解作为环境与资源保护法律关系客体的物？
判断题工商行政管理的客体是市场主体及其市场行为。A对B错