改革带给我们一种新的情境,如果不能正确理解这一情境的意义,我们就无法()。A、修正B、选择C、控制D、适应

改革带给我们一种新的情境,如果不能正确理解这一情境的意义,我们就无法()。

  • A、修正
  • B、选择
  • C、控制
  • D、适应

相关考题:

根据菲德勒的权变理论,如果领导风格和群体情境不相符,我们应当怎样做?() A.更换管理者B.改变情境以适应领导者C.或者a或者bD.都不是

客观情境对个体自尊心可能构成威胁而引起的焦虑,我们将其叫做__________。

要培养幸福感,我们必须去分享那些不够完美的情境和关系,但在我们向它敞开心扉时却会产生极度的()。

问题在情境中,学习在情境中,学习过程就变得生动,有意义。() 此题为判断题(对,错)。

如果这项改革措施不受干部们欢迎,我们就应该进行修改。如果它不受工人们欢迎。我们就应该采用一项新的改革措施。并且这项措施必定是.要么不受干部们的欢迎。要么不受工人们的欢迎。如果以上陈述为真,以下哪项也一定正确?()[2008年云南省农村信用社真题]A.我们应当修改这项改革措施,当且仅当这样做不会降低该措施在工人中的声望时B.我们应该在干部或者工人中间努力推广这项改革措施C.如果修改这项改革措施不会影响到它在干部们中受欢迎的程度.我们就应该立即进行修改D.如果这项改革措施受到了工人们的欢迎.我们就应该采取一项新的改革措施E.如果这项改革措施受到了干部们的欢迎.我们就应该采取一项新的改革措施

如果我们直接问“美是什么”,有几百几千个答案,这些答案在某种场合情境中都有 其_。例如,在_风格盛行且达到极端时,我们会说美就是简单;当到处都是火柴盒式的建筑、街上的人们都是刻板单调式的打扮时,我们又会说美就是一种装饰;看到优雅的女性、明媚的春光,我们可 能会说美是一种 ;看到英雄好汉、巨浪滔天的大海,我们又会说崇高也是一种美。依次填入画横线处最恰当的一项是( )。A.道理 繁缛 愉悦B.意义 奢靡 感动C.理由 浮夸 欣赏D.解释 矫饰 欢欣

能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是( )。A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化

如果这项改革措施不受干部欢迎,我们就应该进行修改。如果它不受工人们欢迎,我们就应该采用一项新的改革措施,并且这项措施必定是,要么不受干部的欢迎,要么不受工人们的欢迎。如果以上陈述为真,以下哪项也一定正确?A.我们应当修改这项改革措施,当且仅当这样做不会降低该措施在工人中的声望时。B.我们应该在干部或工人中间努力推广这项改革措施。C.如果修改这项改革措施不会影响它在干部中受欢迎的程度,我们就应该立即进行修改。D.如果这项改革措施受到了工人们的欢迎,我们就应该采取一项新的改革措施。E.如果这项改革措施受到了干部们的欢迎,我们就应该采取一项新的改革措施。

当事件的性质模糊不清时,我们倾向于参考()来对事件做出判断,这种对情境的判断受他人反应影响的现象,就是对情境的社会定义。

情绪具有情境性和短暂性的特点,一旦这一情境发生变化,相应的情绪体验就消失或改变。

生气是伴随着我们对自己所不喜欢的情境而产生的,生气有其正面的作用,如我们一气之下可能就能克服以前不能克服的难题。

能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。A、获得B、消退C、泛化D、分化

如果我们解释人们对事物感知的差异来源于他们的态度、动机、兴趣等因素,我们对知觉的理解就基于()的性质。A、知觉者B、目标C、过程D、情境

在面对压力情境时,我们应尽量用“问题应对”的方式,“情绪应对”的方式是无效的。()

“如果这项改革措施不受干部们欢迎,我们就应该进行修改。如果它不受工人们欢迎,我们就应该采用一项新的改革措施。并且这项措施必定是,要么不受干部们的欢迎,要么不受工人们的欢迎。事实上,这项改革措施受到了干部们的普遍欢迎。”若以上陈述均真,则下述一定为真的是()。A、我们应该在干部或者工人中间努力推广这项改革措施B、如果修改这项改革措施不会影响到它在干部们中受欢迎的程度,我们就应该立即进行修改C、如果这项改革措施受到了工人们的欢迎,我们就应该采取一项新的改革措施D、如果这项改革措施受到了干部们的欢迎,我们就应该采取一项新的改革措施

压力的大小取决于我们对所在的情境的感知。

默里区分了两种情境:一种为(),另一种为()。A、现实情境B、虚拟情境C、具体情境D、实际情境

个体接触新的社会情境时,按照以往的经验,将情境中的人或事进行归类,明确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向,这一过程称为()。A、印象管理B、印象形成C、个体印象D、个体信息

“如果我们失去了钱财,我们仅失去了一点;如果我们失去了爱情,我们就失去了一半;如果我们失去了尊严,我们就失去了许多;如果我们失去了乐观,我们就失去了全部。”选用了()辞格。A、排比B、层递C、双关D、夸张

单选题在心理测验中让受试者在一种情境中,按情境对其意义和感受所作出的反应称为()A情境反应B投射C内省D领悟E以上都不对

单选题“如果这项改革措施不受干部们欢迎,我们就应该进行修改。如果它不受工人们欢迎,我们就应该采用一项新的改革措施。并且这项措施必定是,要么不受干部们的欢迎,要么不受工人们的欢迎。事实上,这项改革措施受到了干部们的普遍欢迎。”若以上陈述均真,则下述一定为真的是()。A我们应该在干部或者工人中间努力推广这项改革措施B如果修改这项改革措施不会影响到它在干部们中受欢迎的程度,我们就应该立即进行修改C如果这项改革措施受到了工人们的欢迎,我们就应该采取一项新的改革措施D如果这项改革措施受到了干部们的欢迎,我们就应该采取一项新的改革措施

单选题能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。A获得B消退C泛化D分化

单选题如果我们解释人们对事物感知的差异来源于他们的态度、动机、兴趣等因素,我们对知觉的理解就基于()的性质。A知觉者B目标C过程D情境

多选题改革带给我们一种新的情境,如果不能正确理解这一情境的意义,我们就无法()。A修正B选择C控制D适应

判断题情绪具有情境性和短暂性的特点,一旦这一情境发生变化,相应的情绪体验就消失或改变。A对B错

单选题个体首次接触新的社会情境时总是按照个体以往的经验,将情境中的人或事进行归类等,明确它对个体的意义以使个体的行为获得明确定向,这一过程称为(  )。A归因B图式的激活C印象D印象形成

判断题生气是伴随着我们对自己所不喜欢的情境而产生的,生气有其正面的作用,如我们一气之下可能就能克服以前不能克服的难题。A对B错