激发设计思维指的是（）。A、头脑风暴法B、弋登合并法C、特征列举法D、六HW设问法

激发设计思维指的是（）。

  • A、头脑风暴法
  • B、弋登合并法
  • C、特征列举法
  • D、六HW设问法

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公共关系策划的创造性思维包括( ) A、灵感的激发B、想象的突破C、思维超常D、思维同一
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幼儿依靠事物在头脑中的形象进行思维指的是()。A、直觉行动性思维B、具体形象性思维C、感知运用思维D、具体运算思维
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指教师在设计和执行课堂导入和结束时,采取惯性思维,或被别人用习惯思维的逻辑推理误解后,最终屈服于强大的惯性思维的行为,指的是()。
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魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。A.教学理念 B.教学难点 C.教学内容 D.教学程序
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关于设计思维的论述错误的是（）。A设计思维是设计科学的核心问题B设计思维是逻辑思维与形象思维的整合C设计思维不属于创造性思维D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题
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下列关于设计思维的说法正确的是（）。A设计构思是设计的第一步B设计过程是设计科学的核心问题C设计思维是逻辑思维与形象思维的整合D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题E设计思维就是艺术思维
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目标对于人起到的最大作用是（）A、激发人的思维B、激发人的潜力C、激发人的欲望D、激发人的精神
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在激发下级的积极性时，领导者的表现可分为三个档次，最高的层次是：（）。A、采用逆向思维B、常规思维C、纵向思维D、横向思维
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（）是一种“激发组织成员潜能的思维管理工具”。A、横向思维B、逻辑思维C、纵向思维D、直觉思维
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为什么辩论是很好的教育方式，因为：（）A、他以不对等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我B、他以平等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我C、他以平等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友D、他以不对等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友
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发散思维作为激发思维潜能的重要方法，主要有（）、（）、（）等几种类型。A、转化发散B、多向发散C、综合发散
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头脑风暴法为什么能激发创新思维？
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智力结构三维模式指的是（）。A、求同思维B、求异思维C、求异思维与求同思维的统一D、求异思维与求同思维不统一
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对专业技术人员创新思维的激发和启发，从发散思维和聚合思维的结合中，训练专业技术人员的抽象思维
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激发幼儿的创造性思维，可以运用 提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。
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以理性的分析为基础，实现创意的方法也很多，通常采用（）相结合的形式，我们称之为“分解组合法”A、激发思维B、创造思维C、发散思维D、集体思维E、收敛思维
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在某些认识媒介的诱导、启迪下，思维者突然豁然开朗的思维过程指的是：（）A、创造性思维B、直觉思维C、灵感思维D、豁然开朗思维
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激发设计思维的方法有哪些？
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只有字体设计可以激发创意、提高设计思维能力。
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多选题下列关于设计思维的说法正确的是（）。A设计构思是设计的第一步B设计过程是设计科学的核心问题C设计思维是逻辑思维与形象思维的整合D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题E设计思维就是艺术思维
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单选题关于设计思维的论述错误的是（）。A设计思维是设计科学的核心问题B设计思维是逻辑思维与形象思维的整合C设计思维不属于创造性思维D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题
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单选题（）是一种“激发组织成员潜能的思维管理工具”。A横向思维B逻辑思维C纵向思维D直觉思维
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问答题什么是创造性思维，在教学当中如何激发学生的创造性思维？
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问答题头脑风暴法为什么能激发创新思维？
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单选题为什么辩论是很好的教育方式，因为：（）A他以不对等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我B他以平等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我C他以平等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友D他以不对等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友
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问答题激发设计思维的方法有哪些？
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多选题智力结构三维模式指的是（）。A求同思维B求异思维C求异思维与求同思维的统一D求异思维与求同思维不统一
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