婴幼儿对语言的理解是建立在婴幼儿的( )的基础上。A、说话B、感知经验C、动作D、认知
选择与改编2~3岁婴幼儿听和说游戏,可以带婴幼儿到动物园,边看边提问,让婴幼儿用()回答问题。 A、表情B、动作C、儿语D、语言
与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容：把说话融入日常生活，边做边说，把自己正为婴幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说话的内容。()
不能将有声读物作为替代家长与婴幼儿说话交流的工具，长期单一地使用有声读物，会阻碍婴幼儿的语言发展。()
训练2~3岁婴幼儿听和说能力，丰富婴幼儿的生活，尽量扩大()的范围，适时地教会婴幼儿相应的词语。A、认识和交流B、说话C、运动D、听故事
听说游戏活动的内容主要集中在婴幼儿对听和说的理解和()方面。 A.表达B.说话C.书写D.倾听
为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话。此题为判断题(对，错)。
在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性。
婴幼儿在病痛时，还不能用（）准确表达。A、行为B、语言C、说话D、讲话
语言和说话的关系可以这样理解：语言是（），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（）的。
为了保护婴幼儿的金嗓子，应该让婴幼儿多喝水，少说话。
要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。
一岁以内的婴幼儿具有学习任何一种语言的能力，要（）和婴幼儿说话，不能由电视机和播放机代替。A、选择机会B、偶尔C、不常D、不失时机地
刚出生的婴幼儿虽然不能说话，却能感知语言，因此，要给婴幼儿（）。A、创设一个丰富的语言环境B、要用表情、动作来提示C、对婴幼儿多说说话D、要用确切的词语和句子进行语言交流E、利用各种机会及各种游戏动作与婴幼儿说话
要面对面地与婴幼儿说话，吐字要清晰，节奏要缓慢，可以提高婴幼儿的（）能力。A、动作B、认知C、沟通D、辨别
为了获得更好的倾听效果，不仅要认真听对方说话，还要注意对方的身体语言。
与婴幼儿的“对话”应当是婴幼儿当下情景中的内容，把说话融入日常生活，边做边说。
从新生儿开始就要坚持每天与婴儿说话，把说话融入日常生活当中，边做边说，把自己正为婴儿做的事情说出来，这样就可以刺激婴幼儿的听和说。
应该尽早与婴幼儿说话，从婴幼儿（）个月开始，就要多与他们说话。A、1B、2C、4D、5
婴幼儿不会说话前，也听不懂成人的话语，所以可以不用坚持跟宝宝对话。
判断题为了保护婴幼儿的金嗓子，应该让婴幼儿多喝水，少说话。A对B错
判断题与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容：把说话融入日常生活，边做边说，把自己正为婴幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说话的内容。A对B错
单选题婴幼儿对语言的理解是建立在婴幼儿的（）的基础上。A说话B感知经验C动作D认知
单选题婴幼儿在病痛时，还不能用（）准确表达。A行为B语言C说话D讲话
填空题语言和说话的关系可以这样理解：语言是（），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（）的。
单选题一岁以内的婴幼儿具有学习任何一种语言的能力，要（）和婴幼儿说话，不能由电视机和播放机代替。A选择机会B偶尔C不常D不失时机地
单选题要面对面地与婴幼儿说话，吐字要清晰，节奏要缓慢，可以提高婴幼儿的（）能力。A动作B认知C沟通D辨别