心理测量的目的是（）A、可以更加客观准确地描述个体心理和行为B、可以找出心理和行为产生的原因C、有一定的预测功能D、有一定影响个体行为模式的作用

心理测量的目的是（）

  • A、可以更加客观准确地描述个体心理和行为
  • B、可以找出心理和行为产生的原因
  • C、有一定的预测功能
  • D、有一定影响个体行为模式的作用

相关考题：

( )需要达到的目的是获得对应试者的反应()准确的测定。 A.心理测量B.工作测量C.尽可能D.较准确E.行为测量
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心理治疗师在采用心理测量工具时，下面哪种做法是错误的A、对有关测量目的有清楚的了解B、对有关测量的局限性有清楚的了解C、未经来访者的同意就实施测量D、正确地向来访者解释有关测量的结果E、严格按照规范操作各种心理测量工具
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在进行测验选择时，要使所选测验适合测量目的，要了解测试对象的受测条件、测验要符合心理测量学的要求，要了解测量工具本身的特点。()
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()的目的在于测量与评价被试的人格心理特征。 A.成就测量与评价B.智力测量与评价C.能力倾向测量与评价D.人格测量与评价
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心理测量工具能够测量出其所测验项目的真实程度称为() A、效度B、效能C、可度D、可信E、常模
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对于心理测量，正确的说法包括()。多选A. 测量大脑形态B. 心理测量是间接测量C. 测量人的行为D. 心理测量有绝对标准
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选择心理测验时的注意事项，包括（ ）。(A)利用时机多做几种测验 （B)考虑实施心理测量的目的(C)符合心理测量学的要求 （D)针对受测者的需求和特点
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选择心理测验时的注意事项，包括( )。多选A. 利用时机多做几种测验B. 考虑实施心理测量的目的C. 符合心理测量学的要求D. 针对受测者的需求和特点
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区分度又称( )，是指试题对所要测量的心理特性的识别程度，也就是项目的效度。
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教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的( )进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于( )。
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编制心理测验时确定测验目的要解决的问题包括A.明确测量对象B.明确测量目标C.明确测量用途D.明确评分方式
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试比较心理测量与物理测量的差异。你是如何理解目前心理测量的水平的？
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（ ）是心理测量的工具，它是测量一个行为样本的系统程序。A.物理测量B.心理测验C.生理测量D.情商测量
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（）是按照法则给事故或事件指派数字的过程。A、测量B、心理测量C、行为测量D、心理行为测量
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利用认知时间法、闪烁光点法等常用方法测量人的闪频值，目的是测量人的（）。A、运动机能B、心理卫生C、疲劳程度D、视觉特征
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心理测验的技术指标中，测量的区分度是指（）。A、测量题目的难易程度B、测量题目的鉴别力C、测量的可靠性或一致性D、测量的有效性或正确性
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选择测验必须注意（）。A、所选测验必须适合测量的目的B、所选测验必须适合测量的范围C、所选测验必须符合心理测量学的要求D、所选测验必须符合心理测量学的结构
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心理测量的工具是（）。A、物理测量B、心理测验C、物理测验D、情商测验
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测量效度是指心理测量的（），即测量到的是不是所要测定的心理特征。
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下列关于心理测量与心理测验区别的描述，正确的是（）A、心理测验是指运用科学手段对个体的素质分析与评价，心理测量是具体的方法和手段B、心理测量是指运用科学手段对个体素质的分析与评价，心理测验是具体的方法和手段C、心理测量是心理测验工具的合集D、心理测验是心理测量工具的集合
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心理测量需要达到的目的是（）
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单选题下列关于心理测量与心理测验区别的描述，正确的是（）A心理测验是指运用科学手段对个体的素质分析与评价，心理测量是具体的方法和手段B心理测量是指运用科学手段对个体素质的分析与评价，心理测验是具体的方法和手段C心理测量是心理测验工具的合集D心理测验是心理测量工具的集合
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多选题选择测验必须注意（）。A所选测验必须适合测量的目的B所选测验必须适合测量的范围C所选测验必须符合心理测量学的要求D所选测验必须符合心理测量学的结构
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单选题利用认知时间法、闪烁光点法等常用方法测量人的闪频值，目的是测量人的（）。A运动机能B心理卫生C疲劳程度D视觉特征
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填空题测量效度是指心理测量的（），即测量到的是不是所要测定的心理特征。
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单选题心理测验的技术指标中，测量的区分度是指（）。A测量题目的难易程度B测量题目的鉴别力C测量的可靠性或一致性D测量的有效性或正确性
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填空题心理测量需要达到的目的是（）
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