“哩条数都唔识计？！成碌葛咁，你个脑生响个罗佑道啊？！”问题：这位同志的身份最可能是（）A、卖菜的B、老师C、医生D、罗大佑
“哩条数都唔识计？！成碌葛咁，你个脑生响个罗佑道啊？！”问题：这位同志的身份最可能是（）
- A、卖菜的
- B、老师
- C、医生
- D、罗大佑
相关考题：
患者男性，43岁。医生问患者：“你叫什么名字？”答：“你上课，水流哗哗响，人们兴高采烈，像在两面看，马马虎虎，宝莲灯，有2个问题弄不懂，2只蝴蝶……”这属于什么症状( )A、思维奔逸B、病理性赘述C、刻板言语D、思维破裂E、思维散漫
患者男，工人。医生问：“你叫什么名字？”答：“你上课，水流哗哗响，人民都兴高采烈，我的眼睛不好，可能是感染了，有两个问题不懂，我想参加运动会，但手指甲不好……”此症状是A、思维不连贯B、思维云集C、思维贫乏D、思维中断E、思维破裂
阅读材料，回答问题： 1、5的认识片段： 师：小朋友，请摸摸耳朵，眨眨眼睛，挥挥左手，摇摇脑袋(生随老师一起做)。好的，不错，用耳朵听，用眼睛看，用手做，用脑想，比一比，谁最棒，好不好? 生：好! 师：我伸3个手指，你再伸几个组成4? 生：伸1个。 师：我拍1下手，你再拍几下组成3? 生：拍2下。 师：我左手伸1个手指，右手伸2个手指，你想到了什么吗? 生：1和2组成3，1加2等于3，1小于2，2大于1． 师：不错，真棒。我伸出4个手指，你伸几个比4小?生：3个、2个、1个。 师：哎，怎么伸的不一样? 生：3、2、1都比4小，可以伸3个，也可以伸2个、1个。 师：请你伸出左手的4个手指，再伸出1个，一共有几个? 生：5个。 师：真好，今天我们就学习5。 问题：对上述教学片段进行评述。
顾客：老板，你这盘鱼香肉丝里怎么没有鱼啊？老板：这有什么奇怪的！难道老婆饼里有老婆吗？以下哪项的对话方式与上述最为相似或相同（ ）A．老师：小明，你为什么没有做我昨天布置的家庭作业啊？小明：对不起，老师！难道我没有回家也要做家庭作业吗？B．妻：亲，你的钱包里怎么没有钱啊？夫：这没什么不正常！难道茶叶罐里总是有茶叶吗？C．孩子：妈妈，棉花糖里怎么没有棉花啊？妈妈：这很正常！难道你用的英雄墨水里藏了一个英雄吗？D．顾客：小妹，你卖的珍珠奶茶里怎么没有珍珠？售货员：这有什么稀奇！夫妻肺片里也没有夫妻啊！
旅客在边检人员小王的通道内办理查验手续时，指责小王“你怎么那么慢啊，别人都放了10个你才放1个”，小王回应道“嫌慢啊，有本事你长翅膀飞过去啊，那多快啊！”边检人员小王的言行违背了（）服务禁忌。A、在执勤现场高声喧哗B、擅自回答服务对象提出的敏感问题C、在服务对象情绪激动或发牢骚时，教训、反驳、斥责服务对象D、在事件未处理前擅自向当事人讲述可能的处理结果
在初中物理“力”一课的教学中，有下面一个教学片段。师：甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200N，则测力计的示数为多少？生：0N。师：怎么可能是0N呢？生：甲、乙两个同学沿相反方向拉测力计，大小都是200N，就相互抵消了啊。师：不对，大家拿个测力计试一下，看看示数到底是多少。问题：（1）说明测力计的工作原理。（2）设计一个教学片段帮助学生理解测力计的原理以及二力平衡，并对教师的授课方式做出调整。
阅读《苦恼》中的下列文字，回答问题： “这个星期我……嗯……我的儿子死了！” “大家都要死的……’’驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧！ 赶车吧！诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊？” “那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!” “你听见没有，你这老不死的？我要给你一个脖儿拐啦！要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好！……听见没有，你这条老龙？莫非我们说的话你不在心上吗？” 于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面拍的一响。 “嘻嘻！……”他笑，“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们！”驼背称姚纳为“你这条老龙”，是夸他还是骂他？驼背为什么要对姚纳持有这种态度？
“永别了，哥哥。愿你为接受我托付给你的监护权，善待我的遗孤而得到上帝赐予的福佑，我相信你会按受的。”这是老葛朗台的弟弟破产自杀前给他信中的话，把儿子托给他监护。请简述老葛朗台怎样对待这个委托。
单选题男：最近怎么老是感觉你有心事啊？女：唉，我妈不同意我跟我男朋友交往，说他根本买不起房子。这其实只是个借口，主要是我男朋友的身高没达到她的标准。男：这有什么啊，只要你们感情好就行了。更何况你男朋友还是研究生，非常有前途啊！女：我也是这么想的。问：女的的母亲为什么不喜欢她的男朋友？A学历太低B工作不好C个子不够高D跟女儿的关系不好
单选题女：这所学校离咱家也太远了！明年孩子上学可怎么办啊！男：你要是会开车就好了。女：也对，我可以去学学。男：这附近正好有个驾校，你明天去报名吧。问：女的想去学什么？A电脑B开车C外语D美容
单选题患者男，工人。医生问：“你叫什么名字？”答：“你上课，水流哗哗响，人民都兴高采烈，我的眼睛不好，可能是感染了，有两个问题不懂，我想参加运动会，但手指甲不好……”此症状是（）A思维不连贯B思维云集C思维贫乏D思维中断E思维破裂
单选题患者男性，43岁。医生问患者：“你叫什么名字？”答：“你上课，水流哗哗响，人们兴高采烈，像在两面看，马马虎虎，宝莲灯，有2个问题弄不懂，2只蝴蝶……”这属于什么症状（）。A思维奔逸B病理性赘述C刻板言语D思维破裂E思维散漫
问答题阅读《祖同啊，我亲爱的祖国》的一段文字，回答问题： 我是你簇新的理想. 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下苦莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国呵!(1)这节诗中运用的意象有哪些?(2)这节诗中的“你”和“我”是什么关系?(3)这节诗在全诗的四个章节中有什么作用?
单选题“你听我讲下去：她们面前围了一大群人，毫无敬意，只是打趣。还有两个光棍，那是更其肆无忌惮了，有一个简直说，‘阿发，你去买两块肥皂来，咯支咯支遍身洗一洗，好得很哩。’你想，这„„”说这话的人是（）A微翁B道统C四铭D学程
问答题请简述葛朗台守财奴这—现象的—个细节。