过程与方法目标的三个“动程”中的学中做,为第一个动程。它在课堂教学中的过程是()A、学会学习、学会发展、学会互动、学会创新B、学会动手做,学会参加社会实践活动,学会解决实际问题C、师生互动、生生互动、师生与教材互动、学生输入与输出互动D、学会独立作业、学会合作活动、学会测评矫正

过程与方法目标的三个“动程”中的学中做,为第一个动程。它在课堂教学中的过程是()

  • A、学会学习、学会发展、学会互动、学会创新
  • B、学会动手做,学会参加社会实践活动,学会解决实际问题
  • C、师生互动、生生互动、师生与教材互动、学生输入与输出互动
  • D、学会独立作业、学会合作活动、学会测评矫正

相关考题:

为减少络筒工序管纱脱圈现象,细纱停车的最佳位置是()A、升降动程的顶部B、升降动程的底部C、上升过程的中部D、下降过程的中部

导致加弹机动程修正传动杆与动程修正马达不同步的原因为()。A、马达运行存在滞后性B、连轴节固定销子松动或脱落C、动程修正杆跑偏D、动程修正负载异常

过程与方法目标的三个“动程”关系是() A、学中做”是“做中学”的条件B、做中学”是“学中做”的基础C、做中学”是“学中做”的拓展和延伸D、反思调控则是对“学中做”和“做中学”的反馈与优化

FTF12E3加弹机动程连杆在运行过程中发生抖动现象,维修人员应检查的项目有()。A、连杆紧固螺栓B、动程修正联轴节C、动程修正齿条D、动程修正齿轮

提速道岔可动心轨第一牵引点处的动程为()、第二牵引点处的动程为()。

在电器动触头与静触头的接触过程中,从动触头与静触头相接触开始至动触头静止时为止,动触头在静触头表面的研磨距离称为超程。

《铁路动车组运用维修规程》第17条中,对动车组修程修制是如何规定的?

9#道岔直尖轨动程为(),曲尖轨动程为()。

接点动程是指动接点在接点间隙中的自由行程以及动接点和前、后接点的共同行程。

ZYJ7电动转辙机油缸动程为动作杆动程加60MM。

间歇式恰恰与连续式相反,它在作业过程中不存在空程阶段,如输送带。

机台运行过程中,某两节之间的动程连杆松脱,这些丝饼不可能出现()。A、绊丝B、僵丝C、丝饼端面凸肩D、动程变化

机台生产过程中,发生整面丝饼凸肩现象,首先应检查的项目是()。A、动程修正B、动程长短C、移丝往复D、槽辊电机转速

有极继电器永久磁铁的磁性、衔铁的动程与保持吸力的关系为()。A、永久磁铁的磁性越强、衔铁的动程越大,保持吸力就越大B、永久磁铁的磁性越强、衔铁的动程越小,保持吸力就越大C、永久磁铁的磁性越弱、衔铁的动程越大,保持吸力就越大D、永久磁铁的磁性越弱、衔铁的动程越小,保持吸力就越大

ZD7型电动转辙机动作杆动程(),表示杆动程()。

油缸动程为动作杆动程加()mm.A、30mmB、40mmC、50mmD、60mm

转辙机技术参数中的动程就是道岔的开程。

判断题转辙机技术参数中的动程就是道岔的开程。A对B错

单选题油缸动程为动作杆动程加()mm.A30mmB40mmC50mmD60mm

单选题环锭细纱机采用的卷绕形式是()。A长动程圆柱形平行卷绕B长动程圆柱形交叉卷绕C短动程圆锥形平行卷绕D短动程圆锥形交叉卷绕

判断题在电器动触头与静触头的接触过程中,从动触头与静触头相接触开始至动触头静止时为止,动触头在静触头表面的研磨距离称为超程。A对B错

单选题ZYJ7电液转辙机的油缸动程为动作杆动程加()。A25mmB30mmC45mmD50mm

填空题9#道岔直尖轨动程为(),曲尖轨动程为()。

填空题ZD7型电动转辙机动作杆动程(),表示杆动程()。

单选题有极继电器永久磁铁的磁性、衔铁的动程与保持吸力的关系为()。A永久磁铁的磁性越强、衔铁的动程越大,保持吸力就越大B永久磁铁的磁性越强、衔铁的动程越小,保持吸力就越大C永久磁铁的磁性越弱、衔铁的动程越大,保持吸力就越大D永久磁铁的磁性越弱、衔铁的动程越小,保持吸力就越大

判断题ZYJ7电动转辙机油缸动程为动作杆动程加60MM。A对B错

填空题提速道岔可动心轨第一牵引点处的动程为()、第二牵引点处的动程为()。