心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（ ）
教师角色扮演的先决条件是（ ）。 A．教师角色认知 B．教师角色体验 C．教师角色期待 D．教师与家长的合作
家长在社区教育中应扮演孩子的伙伴的角色。() 此题为判断题(对，错)。
家庭教育的局限性包括()。 A.家长素质层次不齐B.容易忽视儿童个性特点C.家长缺乏教育者角色意识D.家庭教育容易感情用事
儿科护士的角色是( )。A．直接护理者B．患儿的代言人C．患儿与家长的教育者D．康复与预防的指导者E．合作与协调者
以下哪项不符合儿科护士的角色A、护理计划者B、健康教育者C、健康咨询者D、护理研究者E、患儿及家长的批评帮助者
临床教师的教育者与________的角色有时是重叠的，有时是分开的。
影响家长教育威信最重要的因素是（）。A、家长尊重孩子B、家长之间相互尊重C、家长以身作则D、家长对孩子严格要求
树立家长威信应做到：（1）尊重、信任孩子和孩子平等相处（2）关心、爱护孩子，以身作则（3）家长之间相互尊重（4）家长不能滥用（）.
社会主义社会的领导角色应符合公正廉明，以身作则的基本要求。（）
儿科护士的角色是（）A、直接护理者B、患儿的代言人C、患儿与家长的教育者D、康复与预防的指导者E、保健活动的合作与协调者
社区护士在健康教育活动中应担当的角色哪项不是（）A、教育者B、旁观者C、照顾者D、组织者
家庭教育的局限性主要有（）。A、家长缺乏教育者的角色意识B、家长在教育中容易感情用事C、家长素质参差不齐，影响家庭教育的质量D、家庭教育不正规
下列现象中哪个体现了家长的以身作则（）。A、家长在消费上大手大脚，却要求孩子学会节俭B、家长待人和善亲切，也要求孩子团结友爱同学C、家长在日常生活中没有善待自己的父母，打骂不听话的孩子D、家长是工作狂，看到孩子的成绩不理想一味的责备
尊重家长即尊重家长作为教育者的（）和人格尊严。A、活动参与B、合法参与C、工作协助D、主体地位
试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。
教师角色扮演的先决条件是（）。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、教师与家长的合作
公共管理者具有（）角色。A、执行与捍卫宪法的角色B、贤明少数的角色C、分析者和教育者的角色D、人民受托者的角色
多选题家庭教育的局限性主要有（）。A家长缺乏教育者的角色意识B家长在教育中容易感情用事C家长素质参差不齐，影响家庭教育的质量D家庭教育不正规
单选题影响家长教育威信最重要的因素是（）。A家长尊重孩子B家长之间相互尊重C家长以身作则D家长对孩子严格要求
填空题树立家长威信应做到：（1）尊重、信任孩子和孩子平等相处（2）关心、爱护孩子，以身作则（3）家长之间相互尊重（4）家长不能滥用（）.
单选题教师角色扮演的先决条件是（ ）。A教师角色认知B教师角色体验C教师角色期待D教师与家长的合作
多选题儿科护士的角色是（）A直接护理者B患儿的代言人C患儿与家长的教育者D康复与预防的指导者E保健活动的合作与协调者
单选题尊重家长即尊重家长作为教育者的（）和人格尊严。A活动参与B合法参与C工作协助D主体地位
单选题下列俗语中与家长作为教育者的角色应以身作则的是（）。A“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”B“树大自然直”C“三岁打娘，娘会笑；十三岁打娘，娘会跳；三十岁打娘，娘上吊。”D“慈母多败儿”