试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。

试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。


相关考题:

教育手段是指教育者与受教育者以教育内容为中介的“教”与“学”活动所借助的各种形式和条件的总和。( )

在教育构成要素中( )。A.受教育者既是教育的主体,又是教育的客体B.受教育者是教育过程中“学”的主体C.教育者是教育过程中“教”的主体D.教育者和受教育者是复合主体

班级保教人员是保教活动的主体,教师既是教育者,又作为班级教养工作的组织管理者,在班级保教工作中起绝对主体作用。()

作为“教育者”的教师和作为“抚养者”的教师之间没有什么质的不同。( )

教育要素之间的联系主要表现为()A.教师与社会的联系B.教育内容与社会的联系C.教的主体与学的主体间的联系D.学生与社会的联系E.教育活动之主客体间的联系

试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。

试论教育者与受教育者在教育活动中的相互关系。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体

下述说法中不正确的是(  )。A.教育者“教”的客体不是双客体,而是一种复合客体B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C.教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体,更确切地说是“教”的主体D.受教育者是教育过程中“学”的主体

教学内容是教育者与受教育者共同认识的( )。A.主体 B.客体C.教的主体 D.学的主体

下述说法不正确的是( ) A.教育者“教”的客体不是双客体,而是一种复合客体 B.—个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C.教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体,更确切地说是“教”的主体D.受教育者是教育过程中“学”的主体

在教育活动中,教育者作为“教”的主体具有的特点包括()。A.教育者是社会文化和价值取向的传播者B.教育者是当代社会中所有知识的传播者C.教育者是受教育者学习与发展的指导者D.教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者

教育者主体地位的特征是什么?

简述教育者主体地位的特征。

()是教育活动中两类主体(教育者与受教育者)之间传递信息的工具。

在德育过程中,凭借一定的物质手段和精神手段进行的,作为沟通教育者和受教育者双方并使之发生相互联系的媒体和中介的是()A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法

尊重家长即尊重家长作为教育者的()和人格尊严。A、活动参与B、合法参与C、工作协助D、主体地位

下述有关教育者的说法中不正确的是()。A、教育者“教”的客体不是双客体,而是一种复合客体B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C、教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体,更确切地说是“教”的主体D、受教育者是教育过程中“学”的主体

教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体

德育过程的基本矛盾是()。A、教育者与受教育者之间的矛盾B、教育者与德育内容之间的矛盾C、受教育者与教育内容之间的矛盾D、教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

教育要素之间的联系主要表现为()A、教的主体与学的主体之间的联系B、教育活动的主客体之间联系C、教师与社会的联系D、学生与社会的联系E、教育内容与社会的联系

教育过程的主要矛盾是()A、教与学的矛盾B、教育者与教育内容的矛盾C、受教育者与教育内容的矛盾D、主体与客体间的矛盾

问答题试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。

单选题教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A主体B客体C教的主体D学的主体

填空题()是教育活动中两类主体(教育者与受教育者)之间传递信息的工具。

单选题下述有关教育者的说法中不正确的是()。A教育者“教”的客体不是双客体,而是一种复合客体B一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体,更确切地说是“教”的主体D受教育者是教育过程中“学”的主体

多选题教育要素之间的联系主要表现为()A教的主体与学的主体之间的联系B教育活动的主客体之间联系C教师与社会的联系D学生与社会的联系E教育内容与社会的联系

单选题尊重家长即尊重家长作为教育者的()和人格尊严。A活动参与B合法参与C工作协助D主体地位