学生的认知差异主要表现为 __________差异和认知能力差异。
儿童的全面身心发育不包括A、认知B、小儿情绪C、交流D、言语E、社会心理
儿童认知的自我中心不包括()。 A.智力活动B.社会化C.道德发展D.行为发展
儿童的一般认知能力差异集中体现在()等方面。A.发展水平差异B.气质类型差异C.表现早晚差异D.结构差异
儿童社会认知各方面的发展是非等速的,一般来说() A.对他人的认知先于对自我的认知B.对自我的认知先于对他人的认知
从心理学角度看，旅游企业职工的个体差异可以具体分为()A. 认知差异B. 能力差异C. 性格差异D. 气质差异
下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（ ）。A.认知水平差异B.学习风格差异C.学习动机差异D.学习能力差异
儿童的健康教育主要涉及的领域不包括（）。A认知B行动C情感D语言
斯皮尔曼把（）能力差异作为各个人的认知领域的差异表现。AG因素BS因素C思维D操作
一般来说，在儿童期，认知内驱力是一种主要的学习动机。
游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。
斯皮尔曼把（）能力差异作为各个人的认知领域的差异表现。A、G因素B、S因素C、思维D、操作
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
单选题儿童的健康教育主要涉及的领域不包括（）。A认知B行动C情感D语言
单选题儿童的认知能力差异一般不包括（）。A发展水平差异B气质类型差异C表现早晚差异D结构差异
单选题儿童的全面身心发育不包括（ ）。A交流B言语C小儿情绪D认知E社会心理
单选题20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现（ ），并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。A年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童B年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童C年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童D年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童
单选题斯皮尔曼把（）能力差异作为各个人的认知领域的差异表现。AG因素BS因素C思维D操作
单选题从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。A生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类B超常儿童类和认知发展障碍儿童类C情绪与行为问题儿童类D感觉障碍儿童类
多选题儿童的一般认知能力差异集中体现在（）等方面。A发展水平差异B气质类型差异C表现早晚差异D结构差异
多选题从心理学角度看，旅游企业职工的个体差异可以具体分为（）A认知差异B能力差异C性格差异D气质差异
填空题儿童社会认知发展与一般认知发展并非完全平行。它不完全受认知发展的研究。不少研究证明，儿童智商与其观点采择能力之间的相关系数一般是中等或偏下。因为当儿童的一般认知达到一定水平后，个体（）就更多地受社会、文化、教育等因素的影响和制约。