传播理论揭示了教学过程各要素之间的静态联系。
传播理论揭示了教学过程各要素之间的静态联系。
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针对“资产=负债+所有者权益+(收入-费用)”这一等式，下列哪种说法是错误的?( )A．将会计六项要素有机结合起来B．完整地反映了企业的资金运动过程C．揭示了资产负债表要素和利润表要素相互之间的联系和依存关系D．揭示了收益质量的高低
关于教学系统设计的目的的论述正确的是()A、将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题，形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统B、可以是直接使用于教学过程，完成一定教学目标的教学资源C、可以是对一门课的大纲与实施方案或是对一个单元、一节课教学计划的详细说明D、应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系
会计等式是对各会计要素的内在经济关系利用数学公式所作的概括表达，揭示了各会计要素之间的联系，下列关于会计等式的说法，错误的有（ ）。A、静态会计等式是编制利润表的重要依据B、静态会计等式的公式为“资产=负债+所有者权益”C、动态会计等式是反映企业在一定会计期间经营成果的会计等式D、资产和权益（包括负债和所有者权益）总计增加，会改变会计等式的平衡关系E、“资产=负债+（所有者权益+收入-费用）”，这一等式揭示了企业的财务状况与经营成果之间的相互联系
2005年10月，国家教学系统化论坛在上海召开。会议指出，教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征.等级层次.结构.功能.环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明（）A、系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体B、系统的基本特征是整体性.有序性和内部结构的优化趋向C、掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性D、教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性
教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明（） ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 ④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是（）。A、教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论B、传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究，研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展，获得系统的最优化C、系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系D、学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论
教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（）。A、学习理论B、符号理论C、教学理论D、传播理论E、信息理论
从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为：传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素，揭示了它们之间动态的相互联系。
单选题针对“资产=负债+所有者权益+（收入-费用）”这一等式，下列说法错误的是（）。A将会计六项要素有机结合起来B完整地反映了企业的资金运动过程C揭示了资产负债表要素和利润表要素相互之间的联系和依存关系D揭示了收益质量的高低
判断题会计等式揭示了会计要素之间的联系，因而它成为设置账户，进行复式记帐及编制会计报表等会计核算方法建立的理论依据。A对B错