教育传播理论在教学中的应用()。A、说明了教学过程所涉及的要素B、指出了教学过程的双向性C、说明传播是一种双向的互动过程D、确定了教学传播过程的基本阶段

教育传播理论在教学中的应用()。

A、说明了教学过程所涉及的要素

B、指出了教学过程的双向性

C、说明传播是一种双向的互动过程

D、确定了教学传播过程的基本阶段

相关考题：

教育传播理论在教学中的应用有很多，以下不属于的是哪一项A、说明传播是一种双向的互动过程B、指出了教学过程的双向性C、说明了教学过程所涉及的要素D、确定了教学传播过程的基本阶段
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关于教学系统设计的目的的论述正确的是()A、将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题，形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统B、可以是直接使用于教学过程，完成一定教学目标的教学资源C、可以是对一门课的大纲与实施方案或是对一个单元、一节课教学计划的详细说明D、应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系
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教学过程的“三要素”说认为,组成教学过程的基本要素有三个,即教师、学生和()。 A.教学方法B.教学内容C.教学环境D.教学反馈
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凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论。 ( )
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教学过程的“三要素说”认为，组成教学过程的基本要素有三个，即()。A.学生、教学目的、课程B.学生、教学方法、教学环境C.教师、学生、教学内容D.教师、学生、教学评价
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教学过程是一个教育信息传播的过程，传播过程中有四个要素，即（）。
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教学过程的“四要素”说包括（）A教师B学生C教材D教学手段
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新中国教学论学科的重要奠基人、著名教育理论家王策三先生对教学系统进行了研究提出了著名的（）要素说。
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教育传播理论对于教学设计的启示为在教学设计过程中，师生之间信息传递交流的设计要注意各要素间的变化，及其可能引起的不同教学效果。 （）
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