在教育系统中，受控者与控制者的关系是（）。A、受控者仅被动接受控制B、受控者反作用于控制者C、控制者反作用受控者D、受控者不仅被动接受控制，还反作用于控制者

在教育系统中，受控者与控制者的关系是（）。

  • A、受控者仅被动接受控制
  • B、受控者反作用于控制者
  • C、控制者反作用受控者
  • D、受控者不仅被动接受控制，还反作用于控制者

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按控制者与受控者之间是否通过中间因素起作用可分为直接控制和间接控制。( )
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实施下列哪种控制方式最易在控制者与被控制者之间形成心理上的对立()A、预先控制B、直接控制C、现场控制D、事后控制
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现代控制观念认为,控制者与被控制者之间是平等的。() 此题为判断题(对，错)。
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内控性学习者与外控性控制者区分的依据是()。
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经济法主体中的调控主体与规制主体是主导者，受控主体和受制主体处于完全被动地受控或受制地位。（ ）
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在机械化、半机械化控制的人机系统中，人在系统中主要充当生产过程的()A:操作者与管理者B:监视者与控制者C:操作者与控制者D:监视者和管理者
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在机械化控制的人机系统中，人在系统中主要充当生产过程的（）。A.操作者 B.控制者C.控制者和监督者 D.操作者和控制者
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在公共关系活动中，社会组织还有着控制者与组织者的特殊作用，成为公共关系的主体和实施者。
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在概念上，控制者和提供服务者是下位机，被控制者和被服务者是上位机，也可以理解为主机和从机的关系。
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公共事业管理中控制的类型，根据控制者与控制对象之间的关系划分为：（）和（）。
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现场控制容易造成控制者与被控制者之间的对立，损害被控制者的积极性和主动。
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在人机系统中人始终起着核心和主导作用，机械起着安全可靠的保证作用。在半机械化控制的人机系统中，人在系统中主要充当生产过程的（）。A、操作者与管理者B、监视者与控制者C、操作者与控制者D、监视者与管理者
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简单控制系统中（）是在控制系统中反映操纵变量、扰动与受控变量之间关系的环节。A、被控变量B、测量元件C、变送器D、控制阀
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现代控制观念认为，控制者与被控制者之间是平等的。
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政府在经济发展中的作用之一是（）A、保护者B、管理者C、协调者D、控制者
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控制者与被控制者的关系有四种（）形式；（）形式；（）形式；（）形式。
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阿特休尔《权力的媒介》中指出的控制者与被控制者的关系是（）A、官方形式B、商业形式C、主仆形式D、利益关系形式E、非正式形式
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在社会控制的涵义里，（）是控制者，（）是被控制者。A、社会、集体；个人B、社会；集体C、社会；个人D、个人；社会
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单选题集团管控是一个有机的系统，由管控目标、（　　）、受控客体、管控信息和管控措施五个部分构成。A环境B条件C控制者D施控主体
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填空题公共事业管理中控制的类型，根据控制者与控制对象之间的关系划分为：（）和（）。
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单选题教育系统是人操纵机器以达到一定教育目标的可控系统，（）。A控制者和受控者都由人组成B控制者和受控者都由物组成C控制者由人组成，受控者由物组成D控制者和受控者都由人和物两类事物组成
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单选题综观宏观、中观两个层次可以看到，教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面，既是平等的社会成员关系，又是不平等的教育者与被教育者、（）的关系。A保护者与被保护者B监护者与被监护者C守护者与被守护者D控制者与被控制者
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判断题现代控制观念认为，控制者与被控制者之间是平等的。A对B错
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判断题现场控制容易造成控制者与被控制者之间的对立，损害被控制者的积极性和主动。A对B错
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单选题在教育系统中，受控者与控制者的关系是（）。A受控者仅被动接受控制B受控者反作用于控制者C控制者反作用受控者D受控者不仅被动接受控制，还反作用于控制者
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单选题人机系统的核心始终是人，人在系统中占据主导地位，机器具有安全可靠的保证作用。在全自动化控制的人机系统中，人主要充当生产过程的（）A操作者与控制者B操作者与管理者C监视者与控制者D监视者与管理者
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单选题在人机系统中人始终起着核心和主导作用，机械起着安全可靠的保证作用。在半机械化控制的人机系统中，人在系统中主要充当生产过程的（）。A操作者与管理者B监视者与控制者C操作者与控制者D监视者与管理者
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