白居易《琵琶行》中写道：“在弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.”这句诗化用了哪个成语？
白居易《琵琶行》中写道：“在弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.”这句诗化用了哪个成语？
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对下列诗句描写活动解释，正确的是：A.“清风如可托，终共白云飞”描写的是射箭B.“平明寻白羽，没在石棱中”描写的是捉迷藏C.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”描写的是弹琵琶D.“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是下象棋
对修辞方法判断正确的一项是（）A、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（比喻）B、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（拟人）C、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（排比）D、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（夸张）
单选题教师引导学生逐步分析古代诗文中辞格的综合运用，以下关于诗文中运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )。A“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”：综合运用了比喻和夸张的修辞手法，把抽象的愁思化为具体的形象，以一叶轻舟来承载山重之愁，既写出了愁思的深重，又饶有新意B“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”：综合运用了对偶、比喻、互文的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，描写形象生动，琴音变化如在耳边C“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”：综合运用了对偶、用典的修辞手法，其句中所用典故的主要人物为楚怀王与屈原、汉文帝与贾谊D“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行”：综合运用了对偶、拟人的修辞手法，诗句赋予“蜂”“鱼”以人的动作“抱”“吹”，为残春之景平添意趣与生机
单选题在学习完《琵琶行》后，教师指导学生学习古诗词中诸如"嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘"这种修辞手法，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？B一水护田将绿绕，两山排闼送青来。C碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦D遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
单选题对修辞方法判断正确的一项是（）A浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（比喻）B羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（拟人）C昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（排比）D嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（夸张）