学习急救是为了（）A、完成上级下达的任务B、自己或亲朋好友受伤时能用上C、发扬人道主义，给一切需要救护的人以帮助

学习急救是为了（）

  • A、完成上级下达的任务
  • B、自己或亲朋好友受伤时能用上
  • C、发扬人道主义，给一切需要救护的人以帮助

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学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于__________。
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学生的学习是为了适应当前的环境。
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学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（ ）
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学习急危重症护理学的学习要求可有A、抢救病人后及时总结救护经验B、常去急诊室见习C、在学习和生活中强化急救意识D、只要肯花时间一定能练好急救技术E、对朋友宣传急救号码
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学习急救是为了：( )A.完成上级下达的任务 ;B.自己或亲朋好友受伤时能用上 ;C.发扬人道主义，给一切需要救护的人以帮助。
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下列选项属于外部学习动机的是（）A.学习是为了取得老师的表扬 B.学习是为了不让父母失望C.学习是为了提高自身素质 D.学习是为了报效祖国E.学习是出自好奇心
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怎样理解“向古人学习是为了现在的活人”？
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学习理论知识是为了能够将其应用在（）中。 A、学习B、生活C、工作D、实践
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油轮船员学习医疗急救，掌握自我救助是为了（）。A、减少人员中毒B、减少人员伤亡C、保护生命财产D、A+B+C
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学习是为了养成良好的学习习惯，不需要考核评估的方式来约束。
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院前急救的三大要素（）A、通讯B、运输C、急救培训D、急救技术E、理论学习
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制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。
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下列选项属于外部学习动机的是（）。A、学习是为了取得老师的表扬B、学习是为了不让父母失望C、学习是为了提高自身素质D、学习是为了报效祖国
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学习海上急救知识的目的是为了维持生命、防止伤势恶化及促进恢复。
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学习是为了感知社会。
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学习型组织有着不同凡响的作用和意义。他的真谛在于（）A、学习是为了更好的创造价值B、学习是为了保证组织的生存，提高组织的竞争力C、学习更是为了实现个人和工作的真正融合，使人们在工作中实现生命的意义D、使人们的真正兴趣得以产生价值
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关于现场心肺复苏，描述错误的是（）。A、心肺复苏是针对呼吸、心跳停止的伤员的急救措施B、心肺复苏是为了阻止伤员从“临床死亡”到“生物学死亡”有效方法C、心肺复苏是为了促使伤员恢复自主的心跳和呼吸D、心肺复苏是针对生物学死亡伤员急救的紧急救护措施
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学习紧急救护法应学会的部分内容包括（）A、打针B、转移搬运伤员C、处理急救外伤D、包扎
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单选题关于现场心肺复苏，描述错误的是（）。A心肺复苏是针对呼吸、心跳停止的伤员的急救措施B心肺复苏是为了阻止伤员从“临床死亡”到“生物学死亡”有效方法C心肺复苏是为了促使伤员恢复自主的心跳和呼吸D心肺复苏是针对生物学死亡伤员急救的紧急救护措施
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多选题下列选项属于外部学习动机的是（）。A学习是为了取得老师的表扬B学习是为了不让父母失望C学习是为了提高自身素质D学习是为了报效祖国
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多选题学习急危重症护理学的学习要求可有（）。A抢救病人后及时总结救护经验B常去急诊室见习C在学习和生活中强化急救意识D只要肯花时间一定能练好急救技术E对朋友宣传急救号码
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判断题学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）A对B错
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多选题院前急救的三大要素（）A通讯B运输C急救培训D急救技术E理论学习
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单选题他学习汉语不是为了参加考试，也不是为了找工作，是为了看懂中国电影。★他为什么学习汉语？A找工作B参加考试C看中国电影
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判断题学习海上急救知识的目的是为了维持生命、防止伤势恶化及促进恢复。A对B错
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多选题学习型组织有着不同凡响的作用和意义。他的真谛在于（）A学习是为了更好的创造价值B学习是为了保证组织的生存，提高组织的竞争力C学习更是为了实现个人和工作的真正融合，使人们在工作中实现生命的意义D使人们的真正兴趣得以产生价值
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单选题油轮船员学习医疗急救，掌握自我救助是为了（）。A减少人员中毒B减少人员伤亡C保护生命财产DA+B+C
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