低年级儿童难以深刻理解学习的意义，表现在对__________和学习难以分得清楚。
现在那些考古学家说以前的那些人是盗墓者。。。但现在他们却什么墓都挖。。。那他们有没有给古人一点安宁。。。你怎样看待挖墓的行为？？？
现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
低年级儿童难以深刻理解学习的意义，表现在对{pz_填空}和学习难以分得清楚。
现在常常提“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?
怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体
应该怎样正确理解古人有关“苍颉造书”的记载和传说？其与后世书体的创造有何不同？
“古之学者为己”表明，古人学习是为了完善自己的私德。
古人云：“活到老，学到老。”对这句话的正确理解是（）。A、学习是老年人的需要B、年龄越大的人越需要学习C、学习是贯穿一生的、持续的过程D、只有好好学习，才能长寿
怎样理解“任何厂商做项目的目的，都是为了做产品”？
试述怎样理解学习管理思想史有助于提高我们的全面素质。
判断题“古之学者为己”表明，古人学习是为了完善自己的私德。A对B错
问答题怎样理解“任何厂商做项目的目的，都是为了做产品”？
问答题试述怎样理解学习管理思想史有助于提高我们的全面素质。
问答题应该怎样正确理解古人有关“苍颉造书”的记载和传说？其与后世书体的创造有何不同？
问答题怎样理解学习管理思想史有助于提高我们的全面素质。
问答题现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
问答题《今》一文中怎样理解"过去"，"未来"都是"现在"？
单选题古人云：“活到老，学到老。”对这句话的正确理解是（）。A学习是老年人的需要B年龄越大的人越需要学习C学习是贯穿一生的、持续的过程D只有好好学习，才能长寿