当面对沉默不语的谈话对象时，以下做法正确的是（）。A、首先要和对方建立相互信任的关系，找出共同语言B、可以多运用封闭式问题以便确认客户的关注点C、利用开放式问题引导对方的思路D、访谈者自己需要拓宽思路，开发创造性思维
当面对沉默不语的谈话对象时，以下做法正确的是（）。
- A、首先要和对方建立相互信任的关系，找出共同语言
- B、可以多运用封闭式问题以便确认客户的关注点
- C、利用开放式问题引导对方的思路
- D、访谈者自己需要拓宽思路，开发创造性思维
相关考题：
做好谈话期间各个环节的安全保障,下列做法正确的有()。 A、进出谈话点或谈话室时，由负责安全的同志贴身引导陪同。B、谈话开始前，请对象将随身携带的物品交由审查调查组保管，有条件的可以进行安检。C、为保护谈话对象隐私，安排谈话对象单独上卫生间及中午休息D、确保谈话期间饮水、进餐安全
在化解客户的争议和抱怨时，以下做法正确的是（ ）。A.当客户要求通融处理或对规定不认同时，我们应该表示理解，并在信用社可操作的范围内给客户提供解决办法B.当客户要求代为填单时，为避免产生纠纷，应当婉言拒绝C.当客户抱怨信用社时，应沉着面对，表示理解，不应该简单推诿D.面对客户的抱怨，让客户充分发泄，倾听他心中的怨气，稳定客户情绪
将个案服务中社会工作者与服务对象进行的“会谈”与日常生活中的“谈话”比较，下列说法正确的是（ ）。A.会谈是面对面进行且有目的的专业谈话B.谈话对双方来说是有后续责任的C.会谈中的互动是受社会期待影响的D.谈话中社会工作者一般会拥有较大权力
摄入性谈话时，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（ ）。(A)根据临床诊断的结果分析进行谈话(B)对求助者的许多内容分别进行谈话(C)依上级咨询师诊断的结果进行谈话(D)依咨询师主动提出的内容进行谈话
在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（）。A.根据临床诊断的结果分析进行谈话B.对求助者的许多内容分别进行谈话C.依上级咨询师诊断的结果进行谈话D.依咨询师主动提出的内容进行谈话
摄入性谈话时，确定谈话和内容范围的正确做法是( ).A.根据临床诊断的结果分析进行谈话B.对求助者的许多内容分别进行谈话C.依据上级咨询师诊断的结果进行谈话D.依据咨询师主动提出的内容进行谈话
在运用谈话法进行教育评价的过程中，下列说法错误的是（）。A、通过面对面交流，能加深对评价对象的了解B、创造友好的气氛，与谈话对象谈的越投机越好C、评价者可采用录音或者是文字的方式保存谈话资料D、谈话法费时费力，评价时可以结合其他方法进行
单选题在运用谈话法进行教育评价的过程中，下列说法错误的是（）。A通过面对面交流，能加深对评价对象的了解B创造友好的气氛，与谈话对象谈的越投机越好C评价者可采用录音或者是文字的方式保存谈话资料D谈话法费时费力，评价时可以结合其他方法进行
单选题将个案服务中社会工作者与服务对象进行的“会谈”与日常生活中的“谈话”比较，下列说法正确的是（ ）。A会谈是面对面进行且有目的的专业谈话B谈话对双方来说是有后续责任的C会谈中的互动是受社会期待影响的D谈话中社会工作者一般会拥有较大权力
多选题与外国人谈话时，以下（）的做法是正确的。A同英国人谈话时，为表示尊重可以盯着对方B与地中海国家的人们交谈不可目光呆滞C与瑞典人谈话可以你看看我、我看看你D同拉丁美洲人谈话时，可以主动问及对方家庭情况
多选题在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围时，不正确的做法是（）。A依上级咨询师诊断的结果进行谈话B根据临床诊断的结果分析进行谈话C根据咨询师观察到的疑点进行谈话D依咨询师主动提出的内容进行谈话
单选题在运用谈话法对幼儿进行教育评价的过程中，下列做法错误的是（）。A通过面对面交流，能加深对评价对象的印象B创造友好的气氛，与谈话对象谈得越投机越好C评价者可以采用录音或文字的方式保存谈话资料D谈话法费时费力，评价时可以结合其他方法进行