我国中学班级管理的特点主要有（ ）。A．管理过程的教育性B．管理目标的一致性C．管理对象的特殊性D．管理方法的多样性
心理健康教育与思想政治教育的联系有()。A.思想上的一致性B.目标的一致性C.组织上的联系性D.方法的一致性
()是指研究的前后一致性，采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。A、教育科学研究的信度B、教育科学研究的效度C、教育科学研究的一致性D、教育科学研究的稳定性
心理健康教育的途径包括()以及借助计算机互联网技术普及心理健康教育等方面。 A.创设符合教育对象心理健康要求的环境B.提供面向全体教育对象的心理健康教育C.开展面对个别教育对象的心理健康教育D.通过科学研究提高心理健康教育的水平
一项教育研究成果的评价，不同的人从不同的角度进行评判，这叫做()A、教育科学研究对象的复杂性B、教育科学研究成果评判的主观差异性C、教育科学研究方法的综合性D、教育科学研究的综合性和整体性
教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（ ）特点。A.复杂性B.创造性C.个体性D.群体性
新兴的教育科学研究方法主要有（ ） A.教育行动研究 B.教育质性研究C.教育叙事研究 D.教育典型研究E.教育对象研究
班级管理的特点有（）。A教育性与发展性B方向性与统一性C对象的不成熟性D方法的多样性E广泛性与丰富性
下列属于学校健康教育科学研究基本程序的有（）A、选定课题B、查阅文献C、制定研究计划D、评价成果
相比一般的教育科学研究，行动研究有哪些特点（）A、行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员B、行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题C、行动研究无法用数据进行测量检验，有效性低D、行动研究的过程是一个开放的动态系统
决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是（）A、学校管理活动的特殊性B、学校教育活动的特殊性C、学校管理要依据客观规律D、学校管理活动和教育活动的不等同性
教育科学研究自身独特的特征不含有（）A、教育科学研究对象的复杂性B、教育科学研究成果评判的主观差异性C、教育科学研究方法的综合性D、具有很强的异质性
教育科学研究有其自身独特性表现在（）A、教育科学研究对象的复杂性B、具有很强的异质性C、偶然性和独特性D、创造性
近现代以来随着人类对学习心理和教育心理的研究不断深入，对课程编排形式的复杂性和多样性也不断加深了认识。不同性质和不同对象的课程要求人们采用不同的编排形式。
教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的研究方法，以获得（）为目标的过程。A、教育规律B、教育理论C、教育观念D、教育理念
近年来新兴的教育科学研究方法主要有（ ）。A、教育行动研究B、教育典型研究C、教育质性研究D、教育对象研究E、教育叙事研究
现代教育研究的主要特点（）A、研究范式的整合性B、研究关系的互动性C、研究方法的多样性D、研究过程的动态性
多选题下列属于学校健康教育科学研究基本程序的有（）A选定课题B查阅文献C制定研究计划D评价成果
单选题教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的研究方法，以获得（）为目标的过程。A教育规律B教育理论C教育观念D教育理念
多选题现代教育研究的主要特点（）A研究范式的整合性B研究关系的互动性C研究方法的多样性D研究过程的动态性
多选题近年来新兴的教育科学研究方法主要有（ ）。A教育行动研究B教育典型研究C教育质性研究D教育对象研究E教育叙事研究
单选题决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是（）A学校管理活动的特殊性B学校教育活动的特殊性C学校管理要依据客观规律D学校管理活动和教育活动的不等同性
多选题学校健康教育科学研究的特点有研究方向与教育目标的一致性、对象的（）A多样性B复杂性C动态性D协同性
多选题班级管理的特点有（）。A教育性与发展性B方向性与统一性C对象的不成熟性D方法的多样性E广泛性与丰富性
单选题教育科学研究自身独特的特征不含有（）A教育科学研究对象的复杂性B教育科学研究成果评判的主观差异性C教育科学研究方法的综合性D具有很强的异质性
单选题教育科学研究有其自身独特性表现在（）A教育科学研究对象的复杂性B具有很强的异质性C偶然性和独特性D创造性