要吸引学生的注意,有效的方法是:()。A、教师授课生动有趣B、教学内容要难易适中,循序渐进C、教学方法多样D、充分利用多媒体资源

要吸引学生的注意,有效的方法是:()。

  • A、教师授课生动有趣
  • B、教学内容要难易适中,循序渐进
  • C、教学方法多样
  • D、充分利用多媒体资源

相关考题:

学生作文修改的评价要( )A.注意考查学生修改作文的内容B.注意考查学生修改作文的态度C.注意考查学生修改作文的过程D.注意考查学生修改作文的方法

广告在传播之前要经过(),目的是吸引目标受众注意,提高广告的综合效果。

以下哪些原则,有助于指导我们预防课堂上的吸引注意的行为()A、不要理睬试图吸引注意的学生B、关注学生的良好行为C、教会学生如何要求关注D、灌输“我能行”的观念

下列选项中,对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是()。A、要引起学生对学习内容的注意,要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤B、注意是引起个体学习的先决条件C、一般来说,注意分为有意注意和无意注意两种D、引起学生对学习内容的注意,可以使用播放音乐或玩游戏等方法

用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则()A、色彩鲜艳,吸引学生注意B、符合学生年龄特点C、显示班级个性特色D、起到提示和教育作用

视频资源在思想品德课教学中的作用有:()A、能有效激发学生学习兴趣B、更好地吸引学生的注意力C、使学习内容变得直观生动D、进一步丰富课程学习资源

要培养学生的科学方法和科学精神,从教师的角度讲,应该注意什么?

导入环节最重要的功能就是吸引学生注意力,激发认知需求。

学生正在专心听讲,门"哐当"一声响吸引了大家的目光,这是()。A、无意注意B、有意注意C、随意注意D、注意的转移

课堂教学中,有效地吸引学员注意力的方法包括()。A、有趣的内容;B、生动的语言;C、精美的课件;D、多变的教学方法。

在实际工作中,要增强方法的有效性,整体上应注意的问题有()。A、方法的选择和运用,应以启发引导的思想作指导B、要注意研究和把握好制约方法有效性的因素C、要处理好方法的继承与创新的关系D、要重视和发挥方法的整体效应

令学生耳目一新的新异事物,可以有效地刺激学生的感官,吸引学生的注意指向。这反映了课堂导入的()原则。A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性

学生作文修改的评价要()。 ①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④

记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。A、吸引学生的注意B、为复述留有时间C、帮助学生进行精细加工D、经常安排练习

学生上课时被走廊外传来的歌声吸引了注意,这是注意的()。A、转移B、集中C、分配D、分散

简述吸引注意力的常用方法。

吸引顾客注意的方法有()。A、形象吸引B、语言吸引C、产品吸引D、声音吸引

教师授课时,通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()。A、有意后注意B、无意后注意C、有意注意D、无意注意

多选题吸引顾客注意的方法有()。A形象吸引B语言吸引C产品吸引D声音吸引

多选题以下哪些原则,有助于指导我们预防课堂上的吸引注意的行为()A不要理睬试图吸引注意的学生B关注学生的良好行为C教会学生如何要求关注D灌输“我能行”的观念

多选题在实际工作中,要增强方法的有效性,整体上应注意的问题有()。A方法的选择和运用,应以启发引导的思想作指导B要注意研究和把握好制约方法有效性的因素C要处理好方法的继承与创新的关系D要重视和发挥方法的整体效应

单选题学生作文修改的评价要()。A注意考察学生修改作文内容B注意考察学生修改作文态度C注意考察学生修改作文过程D注意考察学生修改作文方法

单选题记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。A吸引学生的注意B为复述留有时间C帮助学生进行精细加工D经常安排练习

单选题教师授课语言应讲究抑扬顿挫,轻重有致。这主要是为了(  )。A吸引学生的无意注意B吸引学生的有意注意C增进学生的形象记忆D增进学生的逻辑记忆

单选题令学生耳目一新的新异事物,可以有效地刺激学生的感官,吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的()原则。A针对性B趣味性C新颖性D规范性

问答题要培养学生的科学方法和科学精神,从教师的角度讲,应该注意什么?

多选题要吸引学生的注意,有效的方法是:()。A教师授课生动有趣B教学内容要难易适中,循序渐进C教学方法多样D充分利用多媒体资源