t检验的方法有()A、平均值与标准值的比较B、两组平均值的比较C、新方法与标准方法的比较D、标准物质与待测组分的比较

t检验的方法有()

  • A、平均值与标准值的比较
  • B、两组平均值的比较
  • C、新方法与标准方法的比较
  • D、标准物质与待测组分的比较

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统计评价标准为选择不同空间的指标数值进行比较,主要包括( )。A.与相似的空间比较B.与先进(或最优)的空间比较C.与缩小的空间标准比较D.与最差的空间水平比较E.与扩大的空间标准比较

t检验的方法有()A.平均值与标准值的比较B.两组平均值的比较C.新方法与标准方法的比较D.标准物质与待测组分的比较

密度通常用于同标准值、平均值和不同地区之间的比较研究。()

医师观察新药对某病的疗效,并与旧药组比较,治疗一月后两组的血沉(mm/小时)如下表。应选用哪种检验 组别 例数 平均值 标准差 旧药组 15 20 20.1 新药组 15 15 17.5A.单样本t检验B.配对t检验C.成组设计两样本均数比较的t检验D.成组设计两样本几何均数比较的t检验E.u检验

测定值或其计算值与规定的极限数值的比较方法有( )。A.全数值比较法B.修约值比较法C.平均值比较法D.差值比较法

当待比较两组数据的内部构成不同时A.应用标准化法标化后再比较B.需要进行假设检验后才能比较C.可直接比较D.两组不可比较E.以上都不对

A.单样本t检验B.配对t检验C.成组设计两样本均数比较的t检验D.成组设计两样本几何均数比较的t检验E.u检验医师观察新药对某病的疗效,并与旧药组比较,治疗一月后两组的血沉(mm/小时)如下表。应选用哪种检验 组别 例数 平均值 标准差 旧药组 15 20 20.1 新药组 15 15 17.5

体育课所采用的个体内差异评价,其方法是( ) 。A.个体水平与班级平均水平比较B.个体水平与标准规定比较C.个体练习后练习后、练习前水平比较D.个体水平与合格标准比较

采用t检验法来进行平均值与()的比较可以检验新方法的可行性。A、最小值B、中位值C、标准值D、最大值

t检验法进行两组平均值的比较时,计算出统计量t值()查阅t值表中相应的t值,则两个平均值没有显著性差异。A、小于等于B、大于等于C、等于D、大于

在水质模型的标定中,计算值与实测值的比较常用的统计特性分析来进行,常用的方法是()。A、平衡分析B、平均值的比较C、回归分析D、相对误差

t检验法通常用于对被检测体系平均值与真值的比较。

钢尺的检定方法有()A、与标准尺比较B、与标准基线长度比较C、与已有建筑物比较D、与其他钢尺比较E、与已测量的线段比较

测定碱灰中Na2CO3的质量分数。用两种不同方法测定,报告如下:方法1:结果平均值42.34%、标准偏差0.10%、测得次数5;方法1:结果平均值42.44%、标准偏差0.12%、测得次数4;则当t检验法用于两组平均值之间比较时的合并偏差为()%。A、0.11B、0.090C、0.0092D、0.012

t检验法进行平均值与标准值的比较时,计算出统计量t值()查阅t值表中相应的t值,则被检验的平均值和标准值没有显著性差异,该分析方法可靠。A、小于等于B、大于等于C、等于D、大于

为了鉴定一种分析方法,取基准物(质量分数为100.0%)进行了10次平行测定,测得结果的平均值为99.7%,标准偏差为0.4%。则t检验法进行平均值与标准值的比较的统计量t等于()。A、7.5B、0.379C、0.237D、2.37

国家标准GB/T1250—1989对极限值的表达作了规定,例如大于A、小于A、大于或等于A,小于或等于A。在判定检测数据是否符合标准要求时,将测定值与标准规定的极限值做比较。比较的方法有()。

与工作标准相比较的评价方法有哪些?

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当待比较两组数据的内部构成不同时()。A、应用标准化法标化后再比较B、可直接比较C、需要进行假设检验后才能比较D、两组不可比较E、以上都不对

比较两组数据的平均值,检验方法是()。

多选题钢尺的检定方法有()A与标准尺比较B与标准基线长度比较C与已有建筑物比较D与其他钢尺比较E与已测量的线段比较

单选题如要进行比较,适当的方法是(  )。A分性别进行比较B两个率进行比较的χ2检验C不具可比性,不能比较D两个率进行比较的t检验E对性别进行标准化后再比较

问答题与工作标准相比较的评价方法有哪些?

单选题当待比较两组数据的内部构成不同时()A应用标准化法标化后再比较B可直接比较C需要进行假设检验后才能比较D两组不可比较E以上都不对

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单选题在待测试样中掺入一定含量的标准物质,把试样中待测相的某根衍射线条强度与掺入试样中含量已知的标准物质的某根衍射线条相比较,从而获得待测相含量的定量分析方法称为()A外标法B内标法C直接比较法DK值法