名词解释题灵感思维

名词解释题
灵感思维

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凭借直觉和灵感的思维形式是()。 A、逻辑思维B、形象思维C、直觉思维D、发散思维
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人类吧思维概括为三大类型:抽象思维、形象思维和灵感思维,广告创意主要依靠灵感思维。() 此题为判断题(对，错)。
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什么是物理思维的核心A、抽象思维B、形象思维C、灵感D、直觉
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创新思维的类型是()。 A、质疑思维B、联想思维C、感觉思维D、逆向思维E、灵感思维
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秘书撰拟文书主要运用()。 A、直觉思维B、形象思维C、灵感思维D、抽象思维
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霍金说：“推动科学前进的是个人的灵感”这体现了灵感思维的（）特性。A灵感的突破性B灵感的兴奋性C灵感的偶然性D灵感的积累性
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幼儿教师在日常生活中要学会抓住（）方式的灵感。A、发散思维B、联想思维C、反向思维和直觉思维D、收敛思维和灵感思维
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POP广告设计的创意方法步骤是（）A、收集原始资料-观察、探索资料-放任思维-完善创意-突发灵感B、观察、探索资料-放任思维-突发灵感-完善创意C、收集原始资料-观察、探索资料-放任思维-突发灵感-完善创意D、收集原始资料-放任思维-突发灵感-完善创意-观察、探索资料
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发散思维、逆向思维、形象思维、逻辑思维、灵感思维都是创新思维的方法。
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幼儿教师在日常工作中要学会抓住（）方式带来的灵感。A、发散思维B、收敛思维C、联想思维D、反向思维E、直觉思维F、灵感思维
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“灵感或顿悟”是（）。A、创造思维B、再现思维C、分析思维D、直觉思维
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下列属于逻辑思维的是（）。A、发散思维B、直觉思维C、灵感思维D、简单思维
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灵感思维
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灵感现象是（）思维的结果A、直觉思维B、发散思维C、聚合思维D、分析思维
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灵感现象是（　）的结果。A、直觉思维B、综合思维C、聚合思维D、分析思维
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“灵感或顿悟”是创造思维。
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按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（）A、自发灵感B、诱发灵感C、触发灵感D、逼发灵感
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创新思维和创新活动有赖于灵感思维。在新思维中，灵感思维是一种不同于（）和（）的思维形式。灵感思维是创新过程所必需的。A、形象思维B、抽象思维C、创新思维
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名词解释题灵感思维
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单选题灵感现象是（）思维的结果A直觉思维B发散思维C聚合思维D分析思维
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单选题“灵感或顿悟”是（）。A创造思维B再现思维C分析思维D直觉思维
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单选题灵感现象是（　）的结果。A直觉思维B综合思维C聚合思维D分析思维
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多选题按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（）A自发灵感B诱发灵感C触发灵感D逼发灵感
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多选题幼儿教师在日常生活中要学会抓住（）方式的灵感。A发散思维B联想思维C反向思维和直觉思维D收敛思维和灵感思维
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多选题创新思维和创新活动有赖于灵感思维。在新思维中，灵感思维是一种不同于（）和（）的思维形式。灵感思维是创新过程所必需的。A形象思维B抽象思维C创新思维
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单选题创意方法五步骤顺序正确的是（）A收集资料，观察搜索资料，放任思维，突发灵感，完善创意B收集资料，观察搜索资料，放任思维，完善创意，突发灵感C收集资料，放任思维，观察搜索资料，完善创意，突发灵感D收集资料，观察搜索资料，突发灵感，放任思维，完善创意
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多选题以下关于“灵感思维、形象思维以及抽象思维”的表述，正确的是（　　）。A灵感的产生可以离开艺术家的冥思苦想和长期寻觅B灵感并非神秘莫测，与无意识或潜意识有一定关系C形象思维与抽象思维、灵感思维之间的辩证关系十分复杂D灵感思维是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动E“预感”和“预言”都是直觉思维
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多选题幼儿教师在日常工作中要学会抓住（）方式带来的灵感。A发散思维B收敛思维C联想思维D反向思维E直觉思维F灵感思维
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