多选题儿童的声音障碍包括（）。A音调过高B口吃C声音嘶哑D鼻音过重E发音不准

多选题
儿童的声音障碍包括（）。
A

音调过高

B

口吃

C

声音嘶哑

D

鼻音过重

E

发音不准

参考解析

解析： 声音障碍指由于呼吸系统及咽喉存在器质性病变或受到损伤，导致儿童说话时出现声音嘶哑、鼻音过重、音量过大或过小、缺乏抑扬顿挫的变化等情形。

相关考题：

广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括__________的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。
查看答案
听力障碍儿童听力训练通常不包括A．声音刺激B．乐音刺激C．辨音训练D．逐渐减少听力补偿的训练E．辨别声源方向和配合测听训练
查看答案
广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即包括 ，也包括各种身心障碍的儿童。
查看答案
能辨别声音。对熟悉环境中的不同声音能够辨别,能移动身体寻找声源。这个阶段是儿童学习对声音命名的时机,属于视觉障碍儿童的听觉发展二级水平。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括__________的儿童，也包括各种具有身心障碍的儿童。
查看答案
沟通过程的基本要素包括（ ）。 (A)信息 （B)反馈(C)声音 （D)障碍
查看答案
下列说法中错误的是（ ）。 (A)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多动和缄默(B)儿童心理障碍的主要内容与形式包括丰富的情绪反应(C)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多余动作(D)儿童心理障碍的主要内容与形式包括攻击或退缩
查看答案
广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括{pz_填空}，也包括各种身心障碍的儿童。
查看答案
学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A弱智儿童B病弱儿童C自闭症儿童D多动症儿童
查看答案
哪类儿童的听觉想象比较好，能够对声音进行较为精细的分辨，从而体会和想象音乐旋律所表达的思想内容？（）A语言障碍B听觉障碍C身体病弱D视觉障碍
查看答案
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
查看答案
残障儿童的种类包括（）A学习障碍儿童B智力障碍儿童C生理残障儿童D心理残障儿童
查看答案
儿童学习障碍的亚型包括（）A、书写障碍B、阅读障碍C、计算障碍D、语言障碍E、跳跃障碍
查看答案
儿童的声音障碍包括（）。A、音调过高B、口吃C、声音嘶哑D、鼻音过重E、发音不准
查看答案
声音障碍儿童的矫正与训练方法包括及时反馈法，根据训练目标发声法，情境分析法舌头位置调整训练法，咀嚼法。
查看答案
病弱儿童主要包括（）。A、多动症儿童B、自闭症儿童C、脑瘫儿童D、癫痫症儿童E、视觉障碍儿童
查看答案
特发于童年期的情绪障碍包括（）A、儿童分离性焦虑障碍B、儿童恐惧症C、儿童社交恐惧症D、A+B+CE.A+C
查看答案
特发于童年期的情绪障碍包括（）A、儿童分离性焦虑障碍B、儿童恐惧症C、儿童社交恐惧症D、A+B+CE、A+C
查看答案
判断题声音障碍儿童的矫正与训练方法包括及时反馈法，根据训练目标发声法，情境分析法舌头位置调整训练法，咀嚼法。A对B错
查看答案
单选题听力障碍儿童听力训练通常不包括（）。A声音刺激B乐音刺激C辨音训练D逐渐减少听力补偿的训练E辨别声源方向和配合测听训练
查看答案
多选题儿童学习障碍的亚型包括（）A书写障碍B阅读障碍C计算障碍D语言障碍E跳跃障碍
查看答案
单选题从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。A生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类B超常儿童类和认知发展障碍儿童类C情绪与行为问题儿童类D感觉障碍儿童类
查看答案
多选题残障儿童的种类包括（）A学习障碍儿童B智力障碍儿童C生理残障儿童D心理残障儿童
查看答案
单选题哪类儿童的听觉想象比较好，能够对声音进行较为精细的分辨，从而体会和想象音乐旋律所表达的思想内容？（）A语言障碍B听觉障碍C身体病弱D视觉障碍
查看答案
单选题学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A弱智儿童B病弱儿童C自闭症儿童D多动症儿童
查看答案
热门标签