单选题学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于()。A物质活动B物质化活动C出声的外部言语活动D内部言语活动E不出声的外部言语活动

单选题
学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于()。
A

物质活动

B

物质化活动

C

出声的外部言语活动

D

内部言语活动

E

不出声的外部言语活动


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

大学生心理自我的认识是指() A.大学生对自己的社会角色、社会关系、人际关系中的角色、作用、地位以及社会义务、权利的认识与体验。B.大学生对自己的心理特征如气质、性格、能力、兴趣、意志、情感、理想等的认识与体验,对自己正在进行的心理活动的认识与了解。C.以上认识都是。D.大学生要对自己的外貌、体形、身高、体重、身体机能、健康状况等有客观的认识与评价。

一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动,主要属于智力技能形成的( )。A.物质活动或物质化活动阶段B.有声的外部言语阶段C.无声的外部言语阶段D.内部言语阶段

简述怎样培养学生的心智技能。

心智技能是指__________的心智活动方式。

如何培养学生的心智技能?

了解心智活动的实践模式,了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向,这一阶段属于心智形成的_______阶段。

下列关于课外活动的表述,正确的是( )。A.课外活动也能在校内进行B.课外活动是学生自主选择、自愿参加的C.课外活动可以扩大学生活动领域D.选修课是学生自己选择的,属于课外活动

以下关于课外活动的论述,正确的有( )。A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的B.课外活动也能在校内进行C.选修课是学生自己选择的,属于课外活动D.课外活动可以扩大学生的活动领域E.课外活动是学生自己组织的,和学校无关

学生念念叨叨地表述出自己正在进行的心智活动的情况属于()。A.物质活动B.物质化活动C.出声的外部言语活动D.内部言语活动

课外活动是学生自己组织、自己设计、自己动手的活动。( )

元认知策略是指学生将正在进行的学习活动作为意识对象不断实施自我监控的过程。

按评价功能划分,在教学活动前了解学生能力的是()评价,对正在进行的教学方案需了解反馈信息实施的是()评价,给予学生准予毕业的资格证明属于()评价。

低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的()。A、活动定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段

下列关于技能表述正确的是()。A、技能是顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式,通过学习和训练而获得B、技能分为动作技能和心智技能C、动作技能是按一定要求完成操作程序的能力D、心智技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式

学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于()。A、物质活动B、物质化活动C、出声的外部言语活动D、内部言语活动E、不出声的外部言语活动

动作技能学生习得的合乎规则的内化的包括心智活动控制的肌体活动、操作、反应等的标准。

学生的心智技能主要是在教学活动中形成的。

一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动,这主要属于智力技能形成的()。A、物质活动或物质化活动阶段B、出声的外部言语阶段C、无声的外部言语阶段D、内部语言阶段

下列活动中,属于心智技能活动的是()A、下棋B、体操C、书法D、游泳

心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中.不属于心智技能的是()。A、阅读技能B、运算技能C、运动技能D、记忆技能

填空题按评价功能划分,在教学活动前了解学生能力的是()评价,对正在进行的教学方案需了解反馈信息实施的是()评价,给予学生准予毕业的资格证明属于()评价。

单选题低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的()。A活动定向阶段B物质或物质化活动阶段C无声的外部言语活动阶段D内部言语活动阶段

判断题动作技能学生习得的合乎规则的内化的包括心智活动控制的肌体活动、操作、反应等的标准。A对B错

单选题下列活动中,属于心智技能活动的是()A下棋B体操C书法D游泳

判断题学生的心智技能主要是在教学活动中形成的。A对B错

单选题一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动,这主要属于智力技能形成的()。A物质活动或物质化活动阶段B出声的外部言语阶段C无声的外部言语阶段D内部语言阶段

多选题下列关于技能表述正确的是()。A技能是顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式,通过学习和训练而获得B技能分为动作技能和心智技能C动作技能是按一定要求完成操作程序的能力D心智技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式