单选题(2015山东枣庄)一个学生由于进步明显,老师取消了对他的处分。这属于()。A正强化B负强化C奖励D惩罚

单选题
(2015山东枣庄)一个学生由于进步明显,老师取消了对他的处分。这属于()。
A

正强化

B

负强化

C

奖励

D

惩罚


参考解析

解析:

相关考题:

因为学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。A.正强化B.负强化C.处罚D.消退

当学生上学不迟到时,教师取消了前期对他的惩罚.这属于().A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化

因为学生进步明显,教师取消了对他的处分,这属于( )。A.正强化B.负强化C.处罚D.消退

某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种方式是( )。A.消退B.正强化C.惩罚D.负强化

由于一个学生进步明显,教师取消了对他的处分,这属于( )A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退

在幼儿表现出良好行为后,老师取消了对他的处分,幼儿此后好行为概率上上升,这属于()。 A、正强化B、惩罚C、负强化D、鼓励

由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退

某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是(  )。A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚

【题目来源】1月6日 下午 山东省枣庄市 结构化面试考题【考题回顾】有位平时成绩较差的学生,在某次考试中突然考了高分,老师就质疑他的成绩是抄袭的。对此,你怎么看?

班里有几个学生总是养不成良好的读书习惯,当同学们都在认真朗读时,他们都会在一边摆弄小东西,或者独自做其他事情。老师观察到这种情况之后宣布,如果被老师发现你没有读书,就会在下课时取消课间休息时问,抄写课文的规定段落,而且不和学生讨价还价,一旦发现,课下及时进行惩罚,多次之后,这些学生为了逃避课下的段落抄写,课堂上读书的自觉性和意识逐渐提高。当罚抄成了常态,习惯改好以后,就不用罚抄了。这种方法同由于学生进步明显老师取消了对他的处分一样,属于( )A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退

由于一名学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于(  )。A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退

当一个学生表现出良好的行为时,老师撤销对他的处分。这种行为塑造方式属于()A、负强化B、正强化C、泛化D、分化

一个学生的考试成绩提高了20分,但仍是班里的后三名,老师的强化方式是()A、指责他没有进步B、对他的努力表达不满,认为根本没努力C、忽视,没反应D、肯定他的努力,强化他的进步

由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚

因为学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()。A、正强化B、负强化C、处罚D、消退

某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是()。A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚

单选题(2015山东枣庄)一个学生由于进步明显,老师取消了对他的处分。这属于()。A正强化B负强化C奖励D惩罚

单选题由于李哲在新学期进步明显,老师取消了对他的处分。这属于( )。A正强化B奖励C负强化D惩罚

问答题(2015山东枣庄)一个有智力缺陷的男孩,平时语文、英语的成绩都不太好。有一天,班主任老师发现这个男孩很喜欢劳动,于是想出一个“两全其美”的办法:让他打扫办公室的卫生。这样既保证了办公星的清洁,又让学生从中得到乐趣。但是,孩子的家长知道后就不愿意了,认为老师不该这样对待学生。你是如何看待这个老师“两全其美”的做法的?

单选题(2015山东枣庄)一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于()。A场依存性B场独立性C沉思型D冲动型

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单选题(2015山东枣庄)某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于()。A自我认识B自信C自我体验D自我监控

单选题因为学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()。A正强化B负强化C处罚D消退

单选题由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于(  )。A正强化B惩罚C负强化D消退

判断题(2015山东枣庄)教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接收者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。()A对B错

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