在幼儿表现出良好行为后,老师取消了对他的处分,幼儿此后好行为概率上上升,这属于()。 A、正强化B、惩罚C、负强化D、鼓励

在幼儿表现出良好行为后,老师取消了对他的处分,幼儿此后好行为概率上上升,这属于()。

A、正强化

B、惩罚

C、负强化

D、鼓励

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因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。A.正强化B.负强化C.处罚D.消退

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由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退

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由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。这属于（）。 A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退

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由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。A.正强化B.负强化C.奖励D.惩罚

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由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）A.正强化 B.负强化 C.奖励 D.惩罚

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由于一名学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退

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幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。A区别强化B消退C隔离D不兼容行为强化

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好奇动机在婴幼儿的行为上哪几种方式表现出来？

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11、在幼儿表现出良好行为后，老师取消了对他的处分，幼儿此后好行为概率上上升，这属于（）。A．正强化B．惩罚C．负强化D．鼓励

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