在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、__________制和道尔顿制。
影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和________。
在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )A．个别教学B．班级授课C．分组教学D．道尔顿制
在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制
在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。A．个别教学制 B．班级授课制 C．分组教学制 D．道尔顿制
在下列组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（ ）A.班级授课B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制
我国古代学校大多采用（ ）。A．班级授课制B．个别教学制C．分组教学D．道尔顿制
从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制
柏克赫斯特创立的学制是（）。A、个别教学制B、特朗普制C、班级授课制D、道尔顿制
班级授课制的特殊形式是（）A、分组教学B、集体教学C、个别教学D、复式教学
我国的教学组织形式有（）。A、班级授课制B、个别教学C、道尔顿制D、现场教学E、复式教学
对班级授课制认识不正确的是（）。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
教学组织形式主要有（）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制
在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制
在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制
单选题下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )A个别教学B班级授课制C分组教学D道尔顿制
单选题对班级授课制认识不正确的是（）。A班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B班级授课制有利于发挥教师的主导作用C班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D班级授课制有利于学生多方面的发展
问答题从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
填空题影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和____。
多选题鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。选出下列说法正确的选项（）A我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学B新课程改革非常重视学生的个性发展，应该回归个别教学C我国人均教育资源并不丰富，班级授课制能节约教育资源D个别教学有利于学生之间交流、沟通E班级授课制也能关注学生的个体差异