判断题教学设计是对教什么和如何教的一种操作方案。A对B错

判断题
教学设计是对教什么和如何教的一种操作方案。
A

B


参考解析

解析: 教学设计是对教什么和如何教的一种操作方案,是教师在教学活动之前,根据教学目标要求,运用系统方法以及学习理论与教学心理学、传播学等相关理论与技术,对参与教学活动的诸多要素所进行的一种分析和策划的过程。

相关考题:

教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题,是教学设计研究重点。() 此题为判断题(对,错)。

教学策略是实现教学目标的手段,它的设计主要解决的问题是【 】A.教什么B.如何教C.教的过程D.教的结果

“策略式教学”不但知道“教什么”,也知道“怎么教”,更知道()A、如何有效地教B、何时教C、用什么方法教D、教得怎么样

教学设计是指对教学进行系统规划,以解决学校教育教什么和怎么教的一系列问题。 ( )

教学策略,解决_______的问题。 A、为什么教B、教什么C、怎样教D、对教学设计模式的所有步骤重新检验

学习内容,解决_______的问题。 A、为什么教B、教什么C、怎样教D、对教学设计模式的所有步骤重新检验

梅耶认为,解决问题的教学分为多个方面,分别是()。 A、教什么B、如何教C、从何处教D、从何时教

为了达到一定的教学目标,对教什么和怎么教进行的设计,也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是( )。A.教学原则B.教学设计C.教学计划D.教学大纲

教学设计是指( )及其( )的设计,即为了达到一定的教学目标,对教什么和怎么教进行的设计。

教案是课程的实施方案,解决教什么和如何教的问题。

行为主义教学设计是以“教”为中心的教学设计理念,主要研究的是“教”,即如何(),提高教学质量。

作为一个教学设计实践者,应该了解教学设计的一般过程,以便更好地进行教学设计实践。这里的一般过程是指:()A、解决“教什么”的问题B、解决“怎么教”的问题C、解决“教得如何”的问题D、解决“教什么”、“怎么教”、“教得如何”的问题

教师的教学过程设计主要解决的问题是()A、“为什么教”B、“教什么”C、“怎么教和怎么学”D、“怎么激励和鉴别”

幼儿园教学活动设计必须明确的三个问题是()。A、为什么教B、教什么C、怎样教D、怎样学

幼儿教学设计是根据教学要素,对教学过程进行统筹规划,安排情景,选择教学方法的系统性设计,它是对教什么、()和()进行安排和规划。

教学设计是对教什么和如何教的一种操作方案。

课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么,教学论侧重研究“如何教”。

教学策略是实现教学目标的手段,它的设计主要解决的问题是()A、教什么B、如何教C、教的过程D、教的结果

作为一个教学设计实践者,应该了解教学设计的一般过程,以便更好地进行教学设计实践,这里的一般过程是指()A、解决“教什么”的问题。B、解决“怎么教”的问题。C、解决“教的如何”的问题D、解决“教什么”、“怎么教”、“教的如何”的问题

教学设计要从()人手,确定学生的学习需要和教学的目的。A、为什么学B、学什么C、如何学D、教什么

对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开,它们分别是()。A、教什么、学什么、如何学B、教什么、如何学、如何练C、教什么、如何学、怎么教D、学什么如何学怎么教

教案是课程的实施方案,解决教什么,如何教的问题。

判断题课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么,教学论侧重研究“如何教”。A对B错

单选题教学策略是实现教学目标的手段,它的设计主要解决的问题是()A教什么B如何教C教的过程D教的结果

判断题行为主义教学设计是以“教”为中心的教学设计定制HR最喜欢的简历理念,主要研究的是“教”,即如何帮助教师教好学生,提高教学质量。A对B错

单选题对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开,它们分别是()。A教什么、学什么、如何学B教什么、如何学、如何练C教什么、如何学、怎么教D学什么如何学怎么教

填空题行为主义教学设计是以“教”为中心的教学设计理念,主要研究的是“教”,即如何(),提高教学质量。