“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道()A、如何有效地教B、何时教C、用什么方法教D、教得怎么样

“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道()

A、如何有效地教

B、何时教

C、用什么方法教

D、教得怎么样

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教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是【 】A．教什么B．如何教C．教的过程D．教的结果
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教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（ ）A．教什么B．如何教C．教的过程D．教的结果
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德育方法,其实质就是要解决( )的问题。 A.“教什么”B.“如何教”C.“为什么教”D.“何时教”
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教学策略,解决_______的问题。 A、为什么教B、教什么C、怎样教D、对教学设计模式的所有步骤重新检验
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梅耶认为,解决问题的教学分为多个方面,分别是()。 A、教什么B、如何教C、从何处教D、从何时教
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1、数学教学以及任何教学活动应考虑的问题包括什么？A．教什么B．怎么教C．学什么D．怎么学
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小学语文教学设计需要考虑两个问题，即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题，而教学目标解决的是“怎么教”的问题。
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上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的依据。
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79、教学设计的出发点是教师要教什么和怎么教。（）
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