判断题电化教育与新课程相结合的根本总之就是对学生的发展起辅助作用A对B错
判断题
电化教育与新课程相结合的根本总之就是对学生的发展起辅助作用
A
对
B
错
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解析：
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学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。A、直接经验与间接经验相结合B、教师主导作用与学生主体作用相结合C、掌握知识与发展智力相结合D、知识传授与思想品德教育相结合
有关南国农教授在80年代中期对电化教育的定义描述正确的是（）。A、电化教育简单说，就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。B、该定义强调电化教育需要的是设备即教学硬件。C、运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育。D、该定义回答了当时对电化教育的属性是姓电还是姓教的问题，明确提出电化教育要以教育理论与心理学原理为指导。
“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（）教学规律提示我们的。A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合
单选题学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。A直接经验与间接经验相结合B教师主导作用与学生主体作用相结合C掌握知识与发展智力相结合D知识传授与思想品德教育相结合
单选题有关南国农教授在80年代中期对电化教育的定义描述正确的是（）。A电化教育简单说，就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。B该定义强调电化教育需要的是设备即教学硬件。C运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育。D该定义回答了当时对电化教育的属性是姓电还是姓教的问题，明确提出电化教育要以教育理论与心理学原理为指导。
单选题教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。A教学的概念B学生身心发展C教学任务D师生的地位与作用