单选题老师讲的那道数学题，你听明白了吗？A没听懂B听不到C听见了D听得到
单选题
老师讲的那道数学题，你听明白了吗？
A
没听懂
B
听不到
C
听见了
D
听得到
参考解析
解析：
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在解释病情后，哪一种询问可以最有效地核实患者的理解A.“您能复述一遍刚才听到的信息吗?”B.“我刚才讲的您听懂了吗?”C.“我讲得挺详细的，您听明白了吧?”D.“除了我刚才讲的，您还有什么问题?”E.“我解释了得病原因，您理解吗?”
关于药师在调剂服务时的语言,正确的是()。 A.体态语言:因为工作劳累，站立时可以将双手插在腰间、背在身后或抱在胸前B.对患者说“我说明白了吗?”要比说“你听明白了吗?”效果好得多C.患者人数太多，口头语言表达时可以连珠炮式说话D.体态语言：身体不适的情况下，坐时可以斜靠在椅背上
小明努力学习，遇到不会的数学题问老师，老师想到一种新思路便讲解给小明，但小明仍不会。老师讲两遍后小明仍未听懂，老师就说：“那你把答案记住就行了”。 请用心理学的相关知识分析该老师的行为。假如你是老师，你会怎么做?
关于药师在调剂服务时的语言，正确的是（）。A、体态语言：身体不适的情况下，坐时可以斜靠在椅背上B、体态语言：因为工作劳累，站立时可以将双手插在腰间、背在身后或抱在胸前C、对患者说“我说明白了吗？”要比说“你听明白了吗？”效果好得多D、患者人数太多，口头语言表达时可以连珠炮式说话
单选题女：又错了，你上课认真听讲了吗？男：老师讲的太难了，我没听懂。女：那你应该课后来问我啊，老师可以给你再讲一遍。男：知道了，我这回做对了吗？女：很好，这回对了。问：通过对话，可以知道两人是什么关系？A母子B朋友C师生D同学
问答题你应该听老师的话。