单选题皮亚杰认为,儿童内在表征系统发展的最早表现是(  )。A象征B符号C延迟模仿D平衡

单选题
皮亚杰认为,儿童内在表征系统发展的最早表现是(  )。
A

象征

B

符号

C

延迟模仿

D

平衡


参考解析

解析:
A项,象征是具有个人色彩的特殊标志,婴儿在前运算阶段早期使用,由于其具有很大的个人性,不便于交流。B项,符号是一种用于人际交往的、约定俗成的标记,婴儿在前运算阶段的后期学会了用符号来表征物体,它便于交流。C项,延迟模仿是内在表征系统发展的最早表现,它是指儿童观看了他人的某一动作,过了一段时间以后,仍能将此动作再现出来的能力。这种能力使得儿童能将各种信息以心理符号的形式贮存下来,从而促进儿童表象性思维的发展。D项,平衡是个体保持智力结构处于一种稳定状态的内在倾向性,这种倾向性是潜藏在个体发展背后的一种动力因素。

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皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素主要()。 A、成熟B、经验C、环境D、平衡

模仿说认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,其最早的提出者是() A.皮亚杰B.阿尔波特C.斯金纳D.乔姆斯基

皮亚杰认为,儿童出现表象可以通过下列几个行为模式来加以验证。()A、延迟模仿B、象征性游戏C、描绘式表象D、复述

皮亚杰认为,儿童内在表征系统发展的最早表现是(  )A.象征B.符号C.延迟模仿D.平衡

皮亚杰根据自己的研究认为前运算阶段的儿童由于表征能力得到极大发展,因此(  )A.能解决守恒问题B.进行象征游戏C.喜欢画画D.语言发展迅速

皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自( )A.平衡B.顺应C.同化D.异化

皮亚杰认为,儿童心理结构的发展涉及()4个概念。A、图式B、同化C、调节D、转换E、平衡

()认为语言是儿童的一种符号功能,语言源于智力并随认知结构的发展而发展。A、乔姆斯基B、斯金纳C、皮亚杰D、巴甫洛夫

皮亚杰认为,儿童的道德推理受内在因素与外在环境因素影响。

布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和()A、言语表征B、形象表征C、实物表征D、符号表征

布鲁纳认为,儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程,这三类表征系统不包括()A、行为表征B、言语表征C、符号表征D、图像表征

皮亚杰认为,儿童的游戏发展水平与智力发展相应,主要有()三种类型的游戏。A、练习游戏B、角色游戏C、象征性游戏D、规则游戏E、结构游戏

皮亚杰所做的“盆景实验”说明儿童具有延迟模仿的能力。

布鲁纳认为,个体认知表征的方式随年龄而发展,并分为几个阶段?()A、认知表征阶段;B、动作表征阶段;C、形象表征阶段;D、符号表征阶段

皮亚杰认为,决定儿童心理发展的因素是()。A、成熟B、自然经验C、社会经验D、平衡化

()是通过对于对象的写实或模仿来表征对象的符号,也就是建立在与对象相似性的基础上的符号表达。A、语言符号B、图像符号C、标识符号D、象征符号

单选题皮亚杰认为,在儿童心理发展中起决定作用的是()。A成熟B物体经验C社会经验D平衡化

多选题皮亚杰认为,儿童心理结构的发展涉及()4个概念。A图式B同化C调节D转换E平衡

判断题皮亚杰所做的“盆景实验”说明儿童具有延迟模仿的能力。A对B错

单选题布鲁纳认为,儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程,这三类表征系统不包括()A行为表征B言语表征C符号表征D图像表征

单选题()是通过对于对象的写实或模仿来表征对象的符号,也就是建立在与对象相似性的基础上的符号表达。A语言符号B图像符号C标识符号D象征符号

单选题皮亚杰认为,决定儿童心理发展的因素是()。A成熟B自然经验C社会经验D平衡化

单选题皮亚杰认为具体运算阶段开始的标志是()A象征思维的出现B符号的使用C守恒观念的形成D思维的拟人化

单选题儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是()。A延迟模仿B象征性游戏C描绘式表象D心理表象

单选题皮亚杰认为,儿童内在表征系统发展的最早表现是()A象征B符号C延迟模仿D平衡

单选题()认为语言是儿童的一种符号功能,语言源于智力并随认知结构的发展而发展。A乔姆斯基B斯金纳C皮亚杰D巴甫洛夫

单选题皮亚杰认为,下列属于儿童发展影响因素的选项是()A适应B同化C顺应D平衡化

单选题布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和()A言语表征B形象表征C实物表征D符号表征