单选题儿童游戏的主要物质支柱是（）A课本B玩具C场地D教室

单选题
儿童游戏的主要物质支柱是（）
A

课本

B

玩具

C

场地

D

教室

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皮亚杰游戏理论的主要观点包括:() A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则B.游戏是同化超过了顺应C.游戏是儿童巩固概念的方法D.游戏是儿童的本能活动E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应
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想象活动是角色游戏的支柱，角色游戏的过程是__________的过程。
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游戏场地是指儿童创设的游戏场所,它既为儿童游戏活动的开展提供了空间和物质条件。() 此题为判断题(对，错)。
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0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（ ）。 A．感官游戏 B．机能游戏 C．规则游戏 D．象征游戏
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玩具是儿童游戏的物质基础,这体现在:()。 A.玩具是儿童生活的亲密伴侣B.为儿童提供练习能力的机会C.支撑游戏开展，促进游戏水平的提高D.玩具激发儿童游戏的动机
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下列不属于蒙台梭利为儿童营造的三根支柱的是()。 A、自由B、作业C、秩序D、游戏
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幼儿游戏活动的物质支柱是()。 A、游戏空间B、游戏氛围C、游戏环境D、游戏材料
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儿童游戏的个体发生遵循的基本过程是()。 A、游戏行为——游戏动机——儿童需要B、游戏动机——游戏行为——儿童需要C、儿童需要——游戏动机——游戏行为D、儿童需要——游戏行为——游戏动机
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蒙台梭利为儿童营造的重要支柱包括()。 A、游戏B、自由C、语言D、作业E、秩序
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游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为( )A.游戏让儿童潜移默化地学到许多知识B.游戏能调剂儿童的生活C.游戏能削弱儿童对其他事物的注意D.游戏是儿童自愿进行的活动
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（）是蒙台梭利儿童教育的三大支柱。A、游戏B、自由C、纪律D、工作
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认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
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角色游戏的支柱是（）A、角色扮演B、游戏主题C、想象活动D、游戏材料
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在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括（）。A、激发儿童游戏动机B、支撑游戏开展C、促进游戏水平提高D、对于儿童有教育作用
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学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。
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玩具在儿童发展中的作用有（）。A、玩具是儿童生活中的亲密伴侣B、玩具是儿童游戏的物质基础C、玩具是儿童的教科书D、玩具是儿童游戏的不可缺少的资源
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儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
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儿童成就性动机主要激发的是（）A、运动性游戏B、智力游戏C、合作性游戏D、象征性游戏
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（）是幼儿游戏的工具和物质支柱，是幼儿的教科书，是幼儿的亲密伴侣。
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儿童游戏的主要物质支柱是（）A、课本B、玩具C、场地D、教室
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蒙台梭利为儿童营造的建筑物的三根主要支柱是下列（） （1）自由 （2）纪律 （3）工作 （4）游戏 （5）想象A、（1）（2）（5）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（4）
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多选题在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括（）。A激发儿童游戏动机B支撑游戏开展C促进游戏水平提高D对于儿童有教育作用
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单选题0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己的行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力，这是( )。A结构游戏B机能游戏C规则游戏D象征游戏
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单选题两岁前儿童游戏的主要形式是（　）。A师生游戏B伙伴游戏C亲子游戏D象征性游戏
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多选题（）是蒙台梭利儿童教育的三大支柱。A游戏B自由C纪律D工作
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填空题（）是幼儿游戏的工具和物质支柱，是幼儿的教科书，是幼儿的亲密伴侣。
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多选题玩具在儿童发展中的作用有（）。A玩具是儿童生活中的亲密伴侣B玩具是儿童游戏的物质基础C玩具是儿童的教科书D玩具是儿童游戏的不可缺少的资源
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