多选题在儿童游戏中,玩具起的作用主要包括()。A激发儿童游戏动机B支撑游戏开展C促进游戏水平提高D对于儿童有教育作用

多选题
在儿童游戏中,玩具起的作用主要包括()。
A

激发儿童游戏动机

B

支撑游戏开展

C

促进游戏水平提高

D

对于儿童有教育作用


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相关考题:

教师在儿童游戏中主要有哪些作用?(5分)

游戏的主体性本质观的贡献包括:() A.强调游戏是儿童的主体性活动B.充分肯定儿童主体性对游戏作用C.肯定儿童在游戏中的自主性D.肯定儿童在游戏中的独立性E.肯定儿童在游戏中的创造性

学前特殊儿童语言矫治中常使用游戏法,游戏中最常用的是()。 A.录音机游戏B.沟通游戏C.捉迷藏游戏D.电话玩具

在日本《保育大纲》第四章“幼儿的生活环境”中,对幼儿园的设施、设备等做了具体规定主要包括()。 A、运动场B、建筑物C、游具D、玩具

在游戏中,幼儿不是单纯地玩玩具,而是通过使用玩具的动作来表现假想的游戏情节,以便表达自己的思想、感情和体验。()

简述玩具和游戏材料在幼儿游戏中的作用。

儿童在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中儿童( )的水平。A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展

在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是(  )。A.想象B.性格C.感觉D.知觉

儿童玩具管理的内容包括()。A、合理利用经费,定期添设玩具B、所有玩具向儿童开放,并便于儿童取放C、建立玩具的使用常规D、建立定期检修和清洗玩具的制度

根据儿童在游戏中的主要行为(或活动)表现及特征对游戏的分类有哪些?

将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()A、按儿童在游戏中的体验形式分类B、按游戏的教育作用分类C、按游戏的关键特性分类D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类

在儿童游戏中,玩具起的作用主要包括()。A、激发儿童游戏动机B、支撑游戏开展C、促进游戏水平提高D、对于儿童有教育作用

玩具在儿童发展中的作用有()。A、玩具是儿童生活中的亲密伴侣B、玩具是儿童游戏的物质基础C、玩具是儿童的教科书D、玩具是儿童游戏的不可缺少的资源

儿童在游戏中的动作包括()A、探索动作B、剪贴动作C、象征动作D、嬉戏动作

专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。

游戏在学前儿童情感发展中的作用有()。A、游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B、游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C、游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

儿童游戏常规主要包括以下内容()A、爱护玩具,不随便毁坏玩具B、教师为儿童收拾玩具C、分享玩具,不独占或抢夺玩具D、会整理玩具,不随处乱放玩具E、与同伴友好交往,不干扰他人的游戏

大班幼儿在游戏中发生争吵,常常是因争夺玩具而产生的。

在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是()。A、想象B、性格C、感觉D、知觉

教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在:()。A、教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥B、不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用C、在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响D、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低

多选题儿童在游戏中的动作包括()A探索动作B剪贴动作C象征动作D嬉戏动作

多选题游戏在学前儿童情感发展中的作用有()。A游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

多选题游戏的主体性本质观的贡献包括()A强调游戏是儿童的主体性活动B充分肯定儿童主体性对游戏作用C肯定儿童在游戏中的自主性D肯定儿童在游戏中的独立性E肯定儿童在游戏中的创造性

多选题儿童玩具管理的内容包括()。A合理利用经费,定期添设玩具B所有玩具向儿童开放,并便于儿童取放C建立玩具的使用常规D建立定期检修和清洗玩具的制度

多选题玩具在儿童发展中的作用有()。A玩具是儿童生活中的亲密伴侣B玩具是儿童游戏的物质基础C玩具是儿童的教科书D玩具是儿童游戏的不可缺少的资源

多选题儿童游戏常规主要包括以下内容()A爱护玩具,不随便毁坏玩具B教师为儿童收拾玩具C分享玩具,不独占或抢夺玩具D会整理玩具,不随处乱放玩具E与同伴友好交往,不干扰他人的游戏

多选题教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在:()。A教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥B不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用C在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响D教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低