赞科夫在“教学与发展”中提出有别于传统的5条新的教学原则，即（ ）原则，高速度原则，理论知识起主导作用的原则．使学生理解学习过程的原则以及（ ）的原则。
教学与发展的关系上，赞科夫认为（）。A、教学落后于发展B、教学促进发展期C、教学适应发展D、教学与发展同步
苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间，在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上，赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”？
与传统教育体系相比，赞科夫所谓的小学教学的“新体系”新在（）A、着眼于学生的一般发展B、重视知识传授C、看重学生特殊才能的发展D、侧重于技能训练
“纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。
纲要信号图表教学法是苏联赞科夫创立的一种新的教学方法。
赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A、高难度原则B、高速度原则C、理论知识起主导作用的原则D、循序渐进原则
赞科夫实验教学论体系的教学原则有（）A、以高难度进行教学B、在学习时高速前进C、使学生理解学习过程D、使班上所有学生都得到一般发展E、理论知识起主导作用
填空题前苏联赞科夫《教学与发展》提出（）的五条教学原则：（）、（）、（）、（）、（）的原则。
判断题纲要信号图表教学法是苏联赞科夫创立的一种新的教学方法。A对B错
问答题说明赞科夫的教学与发展实验和发展性教学理论。
单选题赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A高难度原则B高速度原则C理论知识起主导作用的原则D循序渐进原则
问答题苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间，在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上，赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”？