单选题()是以全体儿童为工作对象,在有关儿童发展理论指引下,运用科学的方法和技术,帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展,进而促进社会和谐发展的专业服务活动。A青少年社会工作B儿童社会工作C学校社会工作D儿童咨询

单选题
()是以全体儿童为工作对象,在有关儿童发展理论指引下,运用科学的方法和技术,帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展,进而促进社会和谐发展的专业服务活动。
A

青少年社会工作

B

儿童社会工作

C

学校社会工作

D

儿童咨询


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相关考题:

儿童个案工作的低层次目标是( )。A.改变儿童的社会处境B.解决目前的困难C.促进全面发展D.增进问题解决能力E.促进儿童的成长

游戏促进学前儿童思维能力的发展体现在:A、为儿童提供了积极思维的机会B、促进儿童具体形象思维和抽象逻辑思维的发展C、促进儿童发散性思维的发展D、促进儿童语言的发展E、促进儿童问题解决能力的发展

游戏促进学前儿童语言的发展体现在:A、儿童在游戏中发展口头语言B、儿童在游戏中发展书面语言C、促进儿童发散性思维的发展D、促进儿童创造力的发展E、促进儿童问题解决能力的发展

是以儿童团体为对象,运用团体动力与团体过程,使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变,实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法。A.儿童个案工作B.儿童小组工作C.儿童社区工作D.儿童咨询E.儿童辅导

以儿童团体为对象,运用团体动力与团体过程,使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变,实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法是( )。A.儿童咨询B.儿童辅导C.儿童个案工作D.儿童小组工作E.儿童社区工作

儿童社会工作概念的内涵主要包含的基本要素是()A、儿童社会工作依托各界儿童服务组织B、儿童社会工作是面向儿童的工作C、儿童社会工作的目的激发儿童自我发展的潜能,促进儿童全面健康地发展D、儿童社会工作需要运用专业的手段

儿童个案工作最基本的前提和根本目标是()。A、帮助儿童解决具体的问题B、帮助儿童应付眼前的困难C、增进儿童的健康成长D、有利于儿童的发展

()是以全体儿童为工作对象,在有关儿童发展理论指引下,运用科学的方法和技术,帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展,进而促进社会和谐发展的专业服务活动。A、青少年社会工作B、儿童社会工作C、学校社会工作D、儿童咨询

儿童社会学中的认知理论给儿童社会工作带来的启示有()。A、儿童具有他们特定的思考方式,在开展儿童社会工作过程中都要考虑到儿童的心智特点及其与成人的差异B、儿童在某一年龄范围具有各自的偏好,在开展儿童社会工作过程中要运用儿童所偏好的会谈、评估及介入的方法C、儿童社会的主要任务就是要帮助儿童获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力D、以儿童为中心,强调儿童对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构E、在帮助儿童,尤其是学龄期的儿童时,要重视培养和促进服务对象的自主

儿童个案工作最基本的前提和根本目标是()。A、帮助儿童解决具体的问题B、帮助儿童应付眼前的困难C、增进儿童的健康成长D、有利于儿童的发展E、保障儿童的生命权

儿童个案工作的低层次目标是()。A、改变儿童的社会处境B、解决目前的困难C、促进全面发展D、增进问题解决能力E、促进儿童的成长

儿童社会工作具有促进儿童发展的功能,并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授,它需要运作专业手法,达到()的功能。A、协助行为偏差儿童的矫治B、减少儿童对父母的依附性C、推动有关儿童的政策立法D、增强儿童未来的经济独立性E、促进儿童全面发展

儿童个案工作低层次的目标是()。A、帮助所有儿童解决温饱的问题B、帮助有困难的儿童应付眼前的困难C、消除产生儿童问题的根源D、有利于儿童的发展E、保障儿童的生命权

班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律,以环境和教育的社会化影响为媒体,满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有()。A、促进发展功能B、树立正确价值观的功能C、满足需求的功能D、诊断与矫正功能

作为学前儿童家长,在教育孩子过程中,必须具备的教育能力是()。A、确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力B、了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力C、了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力D、观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

以下属于儿童个案工作低层次目标的是()。A、改变儿童的社会处境B、解决目前的困难C、促进全面发展D、促进儿童的成长

()是以儿童团体(小组)为对象,运用团体动力与团体过程,使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变,实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法。A、儿童团体工作B、儿童小组工作C、儿童社区工作D、儿童个案工作

多选题儿童社会工作具有促进儿童发展的功能,并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授,它需要运用专业手法,达到(  )的功能。A协助行为偏差儿童的矫治B减少儿童对父母的依附性C推动有关儿童的政策立法D增强儿童未来的经济独立性E促进儿童全面发展

单选题儿童个案工作最基本的前提和根本目标是()。A帮助儿童解决具体的问题B帮助儿童应付眼前的困难C增进儿童的健康成长D有利于儿童的发展E保障儿童的生命权

多选题儿童社会学中的认知理论给儿童社会工作带来的启示有()。A儿童具有他们特定的思考方式,在开展儿童社会工作过程中都要考虑到儿童的心智特点及其与成人的差异B儿童在某一年龄范围具有各自的偏好,在开展儿童社会工作过程中要运用儿童所偏好的会谈、评估及介入的方法C儿童社会的主要任务就是要帮助儿童获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力D以儿童为中心,强调儿童对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构E在帮助儿童,尤其是学龄期的儿童时,要重视培养和促进服务对象的自主

单选题作为学前儿童家长,在教育孩子过程中,必须具备的教育能力是()。A确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力B了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力C了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力D观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

多选题儿童社会工作概念的内涵主要包含的基本要素是()A儿童社会工作依托各界儿童服务组织B儿童社会工作是面向儿童的工作C儿童社会工作的目的激发儿童自我发展的潜能,促进儿童全面健康地发展D儿童社会工作需要运用专业的手段

多选题儿童社会工作概念的内涵主要包含三个基本要素,他们分别是()。A儿童社会工作依托各界儿童服务组织B儿童社会工作是面向儿童的工作C儿童社会工作的目的是激发儿童自我发展、自我成长的潜能,促进儿童全面健康地发展D儿童社会工作需要运用专业的手段

单选题儿童个案工作低层次的目标是()。A帮助所有儿童解决温饱的问题B帮助有困难的儿童应付眼前的困难C消除产生儿童问题的根源D有利于儿童的发展E保障儿童的生命权

单选题()是以儿童团体(小组)为对象,运用团体动力与团体过程,使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变,实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法。A儿童团体工作B儿童小组工作C儿童社区工作D儿童个案工作

单选题儿童个案工作最基本的前提和根本目标是()。A帮助儿童解决具体的问题B帮助儿童应付眼前的困难C增进儿童的健康成长D有利于儿童的发展

单选题儿童个案工作的低层次目标是()。A改变儿童的社会处境B解决目前的困难C促进全面发展D增进问题解决能力E促进儿童的成长