单选题()是一种自觉低人一等的惭愧、羞怯、内疚、畏缩甚至灰心失望的情感和体验。A 猜疑B 抑郁C 自卑D 嫉妒

单选题
()是一种自觉低人一等的惭愧、羞怯、内疚、畏缩甚至灰心失望的情感和体验。
A

 猜疑

B

 抑郁

C

 自卑

D

 嫉妒


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相关考题:

由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种( )。A.直觉性道德情感体验B.形象性道德情感体验C.想象性道德情感体验D.伦理性道德情感体验

学龄期儿童的主要发展任务是( )A、发展信任感,克服不信任感,体验着希望的实验B、获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱

儿童早期的主要发展任务是A.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B.发展信任感,克服不信任感C.建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E.获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

艾里克森认为,青年期的主要发展任务是( )A、获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现B、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D、建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现E、获得完善感,避免失望和厌倦感,体验智慧的实现

由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要 是一种( )。A.直觉性道德情感体验B.形象性道德情感体验C.想象性道德情感体验D.伦理性道德情感体验

情绪和情感是一种主观体验,是人和动物共同具有的。

根据艾里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现B.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现

情感往往是由认知而产生的对态度的一种情感体验。()

道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身( )的一种自觉意识和情感体验。A.道德活动B.道德责任C.道德义务D.道德准则

有些大学生在取得成绩时,容易产生积极、肯定的情感体验,有时甚至骄傲自满,忘乎所以;一旦遇到挫折,容易产生消极、否定的情感体验,甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们( )。A.自我体验具有丰富性和波动的特点B.自我体验具有敏感性和情境性的特点C.自尊感和自卑感相互交织D.自我认识具有主动性和自觉性的特点

下列婴儿的自我意识情绪出现最晚的是A.羞怯B.内疚C.嫉妒D.自豪

道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。A对B错

内疚和自责、后悔等相似的情绪反应通常与抑郁情绪相联系,是一种被压抑的内隐体验。

()是一种自觉低人一等的惭愧、羞怯、内疚、畏缩甚至灰心失望的情感和体验。A、 猜疑B、 抑郁C、 自卑D、 嫉妒

做了错事以后,产生内疚惭愧之感,这是()。A、道德认知B、道德判断C、道德行为D、道德情感

学步期的主要发展任务是()。A、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B、发展信任感,克服不信任感C、建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E、获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

()是主体对自身的认识而引发的内心情感体验,是主观的我对客观的我所持有的一种态度,如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等。A、自我认识B、自我评价C、自我体验D、自我控制

艾里克森把人格发展分为八个阶段()。A、基本信任对基本不信任、自主对羞怯和疑虑B、主动对内疚、勤奋对自卑C、同一性对角色混乱、亲密对孤独D、繁殖对停滞、自我整合对失望

常见的负面情绪有()。 A、生气B、恐惧C、失望D、内疚

道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种()。A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验

下列对大学生的品德发展,描述不正确的是()。A、道德认识比较全面,越来越向现实发展B、道德情感表现出理智性,社会交往的情感体验深刻而复杂C、道德行为较为成熟,具有较强的自觉性和稳定性D、道德滑坡严重,甚至已经堕落

单选题做了错事以后,产生内疚惭愧之感,这是()。A道德认知B道德判断C道德行为D道德情感

多选题艾里克森把人格发展分为八个阶段()。A基本信任对基本不信任、自主对羞怯和疑虑B主动对内疚、勤奋对自卑C同一性对角色混乱、亲密对孤独D繁殖对停滞、自我整合对失望

单选题()是一种自觉低人一等的惭愧、羞怯、内疚、畏缩甚至灰心失望的情感和体验。A 猜疑B 抑郁C 自卑D 嫉妒

单选题()是主体对自身的认识而引发的内心情感体验,是主观的我对客观的我所持有的一种态度,如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等。A自我认识B自我评价C自我体验D自我控制

单选题艾里克森认为,青年期的主要发展任务是()。A获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现B获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现E获得完善感,避免失望和厌倦感,体验智慧的实现

单选题学龄期的主要发展任务是()。A获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B发展信任感,克服不信任感C建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现