单选题幼儿对科学概念掌握的特点为（　　）。A可通过日常交往掌握B可通过个人积累经验掌握C需经过专门教学才能掌握D以上都对

单选题
幼儿对科学概念掌握的特点为（　　）。
A

可通过日常交往掌握

B

可通过个人积累经验掌握

C

需经过专门教学才能掌握

D

以上都对

参考解析

解析：
幼儿的思维能力不强，对科学概念如没有专门的教育就不可能掌握。

相关考题：

幼儿在科学教育中掌握的概念多是虚幻概念。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在( )阶段。
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幼儿掌握的概念,都是实物概念。() 此题为判断题(对，错)。
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在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()
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由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。A、种概念B、质概念C、类概念D、形概念
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幼儿在科学教育中掌握的具体概念，又叫()。A、实物概念B、虚幻概念C、前科学概念D、后科学概念
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幼儿掌握的概念主要是__________、__________。
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幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念，而不是科学概念。()
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在掌握概念上，幼儿一般是（）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
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“初级科学概念”的含义是指（）A、儿童对科学概念的理解处于初级的水平B、儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C、儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D、儿童还不会用文字来表述科学概念
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简述幼儿掌握实物概念的特点。
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幼儿掌握的概念是（）
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简述幼儿概念，掌握的一般特点。
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简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
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掌握概念上，幼儿总是（　）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
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幼儿掌握的概念主要是（）A、日常概念B、抽象概念C、具体概念D、空间概念
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幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么？
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单选题“初级科学概念”的含义是指（）A儿童对科学概念的理解处于初级的水平B儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D儿童还不会用文字来表述科学概念
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判断题分类法是幼儿掌握概念的主要方法。A对B错
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判断题幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。A对B错
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单选题关于幼儿认知的发展，下列说法错误的是（）。A幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展B幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念，而不易掌握一些比较抽象的概念、关系概念、道德概念C教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度，从不随意性向随意性过度，为幼儿进入学校学习做准备D幼儿初期有意识记占据优势，幼儿对感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物容易记忆
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单选题在掌握概念上，幼儿一般是（）。A先掌握空间概念，后掌握实物概念B先掌握数概念，后掌握实物概念C先掌握实物概念，后掌握数概念D先掌握科学概念，后掌握数概念
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问答题简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
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问答题简述幼儿概念，掌握的一般特点。
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判断题幼儿在科学教育中掌握的概念多是抽象的。A对B错
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问答题幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么？
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问答题简述幼儿掌握实物概念的特点。
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