问答题以长江三角洲为例，阐述分析三角洲的形成过程。
问答题
以长江三角洲为例，阐述分析三角洲的形成过程。
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（3）长株潭城市群位于以长江三角洲为龙头的长江经济带和以珠江三角洲为核心的泛珠江三角洲经济圈内，在接受沿海地区产业转移时区位优势明显，试分析长株潭城市群承接珠江三角洲玩具制造业和长江三角洲飞机制造业的可行性，并说明理由。（9分）
以下说法中正确的是（ ）。A．2004年长江三角洲地区投资占GDP的比重出现下降B．2005年长江三角洲地区投资占GDP的比重为42．2％C．2005年长江三角洲地区城市的最低城市投资增幅为35％D．2006年一季度，长江三角洲地区注册外资实际到账额为63．8亿美元
根据读全国(中国)和长江三角洲地区近50年耕地年递减率变化图，关于全国及长江三角洲地区耕地数量的变化情况，叙述正确的是（ ）。A.长江三角洲地区耕地数量一直呈减少趋势B.1985年，全国和长江三角洲地区耕地年递减率达到最大值C.1980--1995年全国和长江三角洲地区均有两个明显的耕地流失高峰D.1994年以后长江三角洲地区耕地维持了总量的动态平衡
二、考题解析【教学过程】(一)导入新课谈话法。提问学生我们通常所说的“鱼米之乡”“丝绸之乡”指的是哪里?学生回答：长江三角洲。教师进一步提问：为什么长江三角洲被誉为举世闻名的“鱼米之乡”“丝绸之乡”?引发学生思考，进而导入新课。(二)新课讲授1.长江三角洲如何形成【提问】结合地图以及阅读课本试着找出长江三角洲如何形成的。【学生回答】长江三角洲简称“长三角”，是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。2.地理特征【活动一】教师展示长江三角洲地形分布图，学生观察图思考其地形特征。【学生回答】长江三角洲地势低平，气候湿润，土地肥沃，河网纵横。【教师明确】这里农耕条件优越，农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“鱼米之乡和丝绸之乡”。3.交通【提问】学生结合课本中文字部分以及交通分布图以4人为一组时间是5分钟探讨长江三角洲区域有哪些主要的交通运输方式以及其影响。【学生回答】主要有水道、铁路、公路、港口、航空港这几种交通运输方式。【师生共同总结】这里拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形成密集的立体交通运输网络。长江三角洲区域是中国对外开放的前沿阵地，已形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局;经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。(三)小结作业小结：请学生分享总结本节课的知识要点。作业：结合课堂所学内容思考长江三角洲区域的核心应该是哪座城市?【答辩题目解析】1.简述长江三角洲区域的交通状况。2.请谈谈在地理教学活动中如何提高学生的地理思维能力。
下列关于长江三角洲的说法，不正确的是（）A、长江三角洲指长江和钱塘江在入海处积成的三角洲B、长江三角洲在经济上指以上海为龙头C、长江三角洲是江苏、浙江经济带D、长江三角洲是指江苏省苏州、无锡和常州一带
阅读图文资料，回答下列问题。《长江三角洲地区区域规划》明确了长江三角洲发展的战略定位，即亚太地区重要的国际门户、全球重要的现代服务业和先进制造业中心、具有较强国际竞争力的世界级城市群。2013年我国大陆首个自贸区——中国（上海）自由贸易试验区挂牌设立，他将成为中国经济新的试验田。下图表示长江三角洲范围的变化。说明长江三角洲地貌的形成过程。
单选题我国形成较完善的城际高速公路网的地区是（）。A长江三角洲、珠江三角洲、京津冀地区B长江三角洲、珠江三角洲、环勃海地区C珠江三角洲、京津冀地区、环勃海地区D京津冀地区、环勃海地区、珠江三角洲
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