名词解释题有效教学

名词解释题
有效教学

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相关考题:

教学必然追求有效性,有效的教学一定是“好”的教学。() 此题为判断题(对,错)。

教学的有效性是教学的生命,有效教学的核心就在于"效益”。() 此题为判断题(对,错)。

教师和学生在特定的环境和条件下,基于预定的课程教学目标,通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学,属于我国当前推崇的教学新理念中的()新理念。 A、反思性教学B、体验教学C、有效教学D、对话教学E、实践教学

对有效教学理解正确的是( )A.学到知识就是有效教学B.通过教,学生学会了学习,掌握了方法,这就是有效教学C.课堂热闹即为有效教学D.教师完成了教学任务即为有效教学

有效的()既是课堂教学顺利进行的基本保证,又是提高教学质量的有效途径。A课堂管理B教学环境C教学内容D教学方法

在有效教学中,学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏,()才是有效教学活动的实施者和责任主体。

有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”,再转变为一种有效的教学“状态”的过程。()A对B错

如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。

有效教学实施不包括()A有效的课前准备B有效的课堂教学C有效的课后反思D有效的课外作业

有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。()A对B错

教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题,是所有有效教学活动的关键。()

有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。()

论述有效教学反思的意义,并谈谈自己在实施的教学中如何进行有效教学反思。

有效教学的基本特征是()A、有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力B、有效教学的基本绩效特征C、有效教学活动中参与要素的一般特征D、有效教学有利于提高学生的非智力因素

完整的有效教学评价应该包括()等阶段。A、教学设计B、教学实施C、教学反思D、教学效果

有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”,再转变为一种有效的教学“状态”的过程。

教学资源对有效教学实施有何意义?

有效教学

判断题优质教学即有效教学,但有效教学未必是优质教学。A对B错

填空题在有效教学中,学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏,()才是有效教学活动的实施者和责任主体。

问答题如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。

单选题对有效教学理解正确的是()A学到知识就是有效教学B通过教,学生学会了学习,掌握了方法这是有效教学C课堂热闹即为有效教学D教师完成了教学任务即为有效教学

单选题有效的()既是课堂教学顺利进行的基本保证,又是提高教学质量的有效途径。A课堂管理B教学环境C教学内容D教学方法

单选题有效教学实施不包括()A有效的课前准备B有效的课堂教学C有效的课后反思D有效的课外作业

判断题有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”,再转变为一种有效的教学“状态”的过程。()A对B错

多选题有效教学的意义有()。A有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力B有效教学有利于提高学生的非智力因素C有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平D有效教学有利于落实素质教育E有效教学有利于新课程改革的顺利实施

多选题从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学,这类观点用()来描述“有效教学”。A有效能B有效果C有效率D有效益

问答题有效的课堂教学是保证教学质量的关键,但是在实际教学中却有很多课堂教学不能称之为有效的数学教学。试列举现实中“不能称之为有效的数学教学”的现象,并说明如何进行真正有效的数学教学。