单选题对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师不应该()。A对儿童的答案进行补充B找出其答案的合理性C换个方法提问,引导幼儿得到答案D指出其答案中的错误

单选题
对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师不应该()。
A

对儿童的答案进行补充

B

找出其答案的合理性

C

换个方法提问,引导幼儿得到答案

D

指出其答案中的错误


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以下做法体现了“以人为本”儿童观的是()。A.教师对犯了错误的幼儿大声呵斥B.表演游戏中.教师按照剧本中的语言、动作去规范幼儿C.教师让每个幼儿都参与游戏D.教师在课堂提问时只关注自己喜欢的幼儿

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对于奇怪幼儿的提问,为了树立教师的权威,可以胡乱搪塞。

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教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面()A、教师的发问B、问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考,再请幼儿回答C、对幼儿的回答教师应有积极反应D、幼儿未能正确回答可以引导回答等

教学活动中,教师的提问要启发幼儿思考、探究或表达、表现。

启发式教学就是教师提问启发,学生回答问题的教学方法。

对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师应该()A、对儿童的答案进行补充B、找出其答案的合理性C、换个方法提问,引导幼儿得到答案D、指出其答案中的错误

对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师不应该()。A、对儿童的答案进行补充B、找出其答案的合理性C、换个方法提问,引导幼儿得到答案D、指出其答案中的错误

正确的提问操作应当是()。A、和个别学生互相问答B、面向全体提问,大家一起回答C、面向全体提问,指名个别回答D、教师自问自答

在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中,教师问幼儿“蝴蝶是怎样找花的呢?”幼儿边回答边做双臂向上下摆动的动作,教师又问“你看到的蝴蝶是这样找花的吗?”教师运用的教学策略是()。A、追问式回应B、启发式提问C、反问式回应D、重复式回应

幼儿园的课堂提问要以()为中心。A、幼儿B、教师C、教学内容D、问题

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