反映了父系氏族社会逐步解体，原始社会逐步向奴隶社会过渡的历史特征是 ________文化。
中国古代社会数千年形成的显著的特征有()。 A、乡土性特征B、社会阶级的“单线索”特征C、社会关系上强烈的宗族血缘意识特征D、人民性格上的强烈的进取特征。
“小康”是中国古代儒家所宣传的仅次于“大同”的理想社会。这个理想社会的特征是()。 A、天下为家B、人各亲其亲、各子其子C、货力为己D、礼仪以为纪
“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了( )的教育特征。A.原始社会B.现代社会C.封建社会D.资本主义社会
学校教育与生产劳动相脱离是（ ）时期学校教育的主要特征。 A.原始社会 B.封建社会C.资本主义社会 D.现代社会
“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了( )的教育特征。A.原始社会B.现代社会C.封建社会D.古代社会
社会调查区别于一般人类认识活动和社会研究活动的一些属性有（）A自觉性特征B目的性特征C社会性特征D程序性特征E服务性特征
“以等级差别为准则”是（）A原始社会的血缘关系的特征B奴隶社会的依附关系的特征C封建社会的宗法关系的特征D资本主义社会的金钱关系的特征
中国古代儒家所宣传的最高理想社会是（）。A、“小康”社会B、“大同”社会C、“和谐”社会D、“太平”社会
社会理想具有（）方面的特征。A、文化特征B、技术特征C、时代特征D、阶级特征E、表明历史发展趋势
反映社会对医学的需求属（）A、实践性特征B、继承性特征C、时代性特征D、客观性特征E、道德性特征
“礼不下庶人”是我国（）教育的主要特征。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会
中国古代儒家所宣传的“大同”社会理想反映了（）。A、封建社会的一般特征B、资本主义社会的一般特征C、理想化的传说中尧舜时代原始公有制社会的一些特征D、阶级社会形成后的一般特征
学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。A、原始社会B、封建社会C、资本主义社会D、现代社会
（）将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。
单选题“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了( ) 的教育特征。A原始社会B现代社会C封建社会D古代社会
单选题“以等级差别为准则”是（）A原始社会的血缘关系的特征B奴隶社会的依附关系的特征C封建社会的宗法关系的特征D资本主义社会的金钱关系的特征
单选题反映社会对医学的需求属（）A实践性特征B继承性特征C时代性特征D客观性特征E道德性特征
单选题学校教育与生产劳动相脱离是()时期学校教育的主要特征。A原始社会B封建社会C资本主义社会D现代社会
多选题社会调查区别于一般人类认识活动和社会研究活动的一些属性有（）A自觉性特征B目的性特征C社会性特征D程序性特征E服务性特征
单选题中国古代儒家所宣传的最高理想社会是（）。A“小康”社会B“大同”社会C“和谐”社会D“太平”社会
单选题“礼不下庶人”是我国（）教育的主要特征。A原始社会B奴隶社会C封建社会
单选题严格的等级性是（ ）教育的显著特征。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本社会
多选题社会理想具有（）方面的特征。A文化特征B技术特征C时代特征D阶级特征E表明历史发展趋势
单选题中国古代儒家所宣传的“大同”社会理想反映了（）。A封建社会的一般特征B资本主义社会的一般特征C理想化的传说中尧舜时代原始公有制社会的一些特征D阶级社会形成后的一般特征