单选题语法停顿的前提是（）A语词流畅B语句通顺C语意明确D语音正确

单选题
语法停顿的前提是（）
A

语词流畅

B

语句通顺

C

语意明确

D

语音正确

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幼儿园教学语言停顿术包括( ) A有意停顿B 语法停顿C逻辑停顿D重点停顿
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：定义： ①语法停顿：有一些长句子内部没有标点，我们可以根据语法关系决定如何停顿。 ②逻辑停顿：为了突出某一事物，强调某一观点，表达某种感情，而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿。 ③节拍停顿：为了显示韵文的节奏而采用的停顿。 典型例证：’ （1）每星期一次采购，我也学会了／推着购货车／逡巡在超级市场的／琳琅满目的商品食物之中。 （2）点心／有十样锦，莱／有十碗，音乐／有十番，阎罗／有十殿。 （3）国破／山河／在，城春／草木／深。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）。A．0个B．1个C．2个D．3个
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()是指为了突出、强调句中的某些词语,在没有标点符号的地方也予以停顿。 A.语句停顿B.自然停顿C.语法停顿D.强调停顿
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朗读停顿有()几种。A、效果停顿B、语法停顿C、逻辑停顿D、心理停顿
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停顿包括() A. 语法停顿B. 内容停顿C. 逻辑停顿D. 心理停顿
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语句停顿是指词语或句子之间的语音停歇现象,可以分为语法停顿和,必要停顿。() 此题为判断题(对，错)。
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()是指句子里不同语法结构之间的语音停顿。 A.语法停顿B.自然停顿C.强调停顿D.语句停顿
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导游人员常用的停顿类型较多常用的是()。A:语义停顿B:暗示省略停顿C:强调语气停顿D:等待反应停顿E:讲解间隔停顿
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停顿的类型较多，导游人员常用的是（）。A.语义停顿B.暗示省略停顿C.强调语气停顿D.等待反应停顿E.语气特色停顿
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停顿一般分为（）。A语音停顿B感情停顿C语法停顿D特殊停顿
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语法停顿的前提是（）A语词流畅B语句通顺C语意明确D语音正确
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教师恰当理答的前提是（）A、认真倾听B、适当停顿C、精心设计问题D、恰当分配问题
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声音变化是教师以改变语调、语气、（）、语速节奏、声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能。A、声音强弱B、音量大小C、顿挫大小D、语法结构
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停顿的类型较多，导游人员常用的是（）A、语义停顿B、暗示省略停顿C、强调语气停顿D、等待反应停顿E、语气特色停顿
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演讲停顿技巧包括（）。A、语法停顿B、语音停顿C、逻辑停顿D、心理停顿E、节奏停顿
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根据一句话的语法结构安排的停顿属于（）。A、语法停顿B、逻辑停顿C、心理停顿D、语气停顿
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为了突出强调某个事物和突出某种感情，导游员一般在归纳景观特色或借景抒情时使用的停顿是（）。A、生理停顿B、语法停顿C、强调停顿D、语速停顿
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导游讲解的停顿一般分为（）。A、生理停顿B、心理停顿C、语法停顿D、强调停顿
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朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。A、把握逻辑停顿B、把握情感停顿C、把握语法停顿D、随即停顿
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定义： ①语法停顿：有一些长句子内部没有标点，我们可以根据语法关系决定如何停顿。 ②逻辑停顿：为了突出某一事物，强调某一观点，表达某种感情，而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿。 ③节拍停顿：为了显示韵文的节奏而采用的停顿。 典型例证： (1)每星期一次采购，我也学会了/推着购货车/逡巡在超级市场的/琳琅满目的商品食物之中。 (2)点心/有十样锦，菜/有十碗，音乐/有十番，阎罗/有十殿。 (3)国破/山河/在，城春/草木/深。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。A、0个B、1个C、2个D、3个
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语法停顿是反映（），在书面语里表现为（）。
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多选题朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。A把握逻辑停顿B把握情感停顿C把握语法停顿D随即停顿
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单选题为了突出强调某个事物和突出某种感情，导游员一般在归纳景观特色或借景抒情时使用的停顿是（）。A生理停顿B语法停顿C强调停顿D语速停顿
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多选题演讲停顿技巧包括（）。A语法停顿B语音停顿C逻辑停顿D心理停顿E节奏停顿
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多选题导游讲解的停顿一般分为（）。A生理停顿B心理停顿C语法停顿D强调停顿
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填空题语法停顿是反映（），在书面语里表现为（）。
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多选题停顿的类型较多，导游人员常用的是（）A语义停顿B暗示省略停顿C强调语气停顿D等待反应停顿E语气特色停顿
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