填空题没有（）质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有（）的主动发展；没有教师的教育（），就很难有学生的创造精神。

填空题
没有（）质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有（）的主动发展；没有教师的教育（），就很难有学生的创造精神。

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物业管理服务的（ ）对物业服务企业的服务质量控制能力提出了很高的要求，一旦相关服务满足不了业主的消费需求，就很难有效地予以纠正和弥补。A．即时性B．系统性C．监督性D．完整性
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学校教育对个体发展的影响具有即时价值但难有延时价值。
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共青团应该是先进青年的组织,团员应该有先进性,有光荣感,如果团员同一般青年一样,是不是团员没有多大差别,那团组织就很难有强大吸引力和凝聚力。() 此题为判断题(对，错)。
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糖类是维持脑细胞正常功能的必需营养素，是生命的燃料。缺少糖类，青少年就很难有旺盛的精神和体力学习。判断对错
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判断：糖类是维持脑细胞正常功能的必需营养素，是生命的燃料。缺少糖类，青少年就很难有旺盛的精神和体力学习。( )
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物业管理服务的()对物业服务企业的服务质量控制能力提出了很高的要求，一旦相关服务满足不了业主的消费需求，就很难有效地予以纠正和弥补。A:持续性B:即时性C:长期性D:综合性
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若物业管理服务满足不了业主的消费需求，就很难有效地予以纠正和弥补，这体现了物业管理服务的()。A:临时性B:长期性C:专项性D:即时性
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糖类是维持脑细胞正常功能的必需营养素，是生命的燃料。缺少糖类，青少年就很难有旺盛的精神和体力学习。A对B错
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没有好的企业安全生产管理制度，就难有好的施工现场安全管理。
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教育者的施教态度与其职业道德密切相关。没有正确的施教态度，就很难产生科学有效的施教方法。
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受害者只要在相对浓度较高的氮气空间中停留（）就很难有逃出或自救能力。A、1分钟B、2分钟C、9分钟
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糖类是维持脑细胞正常功能的必需营养素，是生命的燃料。缺少糖类，青少年就很难有旺盛的精神和体力学习。
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提高教育质量的核心是（）。A、校长的专业发展B、教师的专业发展C、学生的全面发展D、家长的全面发展
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中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是（）。A、全面提高教育质量，全面提高国民素质B、面向全体学生，促进学生的全面发展C、全面提高国民素质，面向全体教师与学生D、促进学生全面发展，全面提高教育质量
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没有行政决策的民主化，就很难实现行政决策的科学化。
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从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有（）。A、协作性B、个体性C、主动性D、创造性
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组织的学习能力是组织（）的重要来源，没有组织学习，就很难促进组织发展。
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填空题没有（）的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的（），就很难有学生的创造精神。
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判断题没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神A对B错
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填空题组织的学习能力是组织（）的重要来源，没有组织学习，就很难促进组织发展。
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判断题糖类是维持脑细胞正常功能的必需营养素，是生命的燃料。缺少糖类，青少年就很难有旺盛的精神和体力学习。A对B错
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填空题没有教师（），就很难有教育质量的提高；没有教师的（），就很难有学生的主动发展；没有教师的（），就很难有学生的创造精神。
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填空题中学教师应尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要；尊重中学生独立人格7如果课堂充满了（），没有提炼和提升，就没有进步
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单选题中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是（）。A全面提高教育质量，全面提高国民素质B面向全体学生，促进学生的全面发展C全面提高国民素质，面向全体教师与学生D促进学生全面发展，全面提高教育质量
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填空题没有（）的提升，就很难有教育质量的提高，没有教师的主动发展，就很难有（）的主动发展，没有教师的教育（），就很难有学生的创造精神。
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填空题人的才能常常是以（）的形式存在的，没有竞争激励，就很难发现其蕴含的能量。
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单选题提高教育质量的核心是（）。A校长的专业发展B教师的专业发展C学生的全面发展D家长的全面发展
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